18、 在赫兹伯格的“双因素理论”中，起关键作用的是保健因素 B、错 19、 领导激励的主要方式有：ABCDE
A、目标激励 B、优势需要激励 C、重点激励先进分则的积极性 D、正确运用强化手段,合理修正下属行为 E、情绪激励 20、 有效运用时间的方法有： ABCD
A、ABC时间管理分类法 B、集中使用时间 C、专心致志 D、时间管理记录统计法
21、 为了提高领导效率，开会时必须做到： ABD
A、端正会风 B、掌握主持会议的要领C、少开会 D、计算会议成本 22、 领导者要树立良好的公共形象，须在哪些方面下功夫： BCD A、领导者要注意加强自身修养
B、领导者在决策用人的准备过程中要做到“公平、公正、公开”
C、领导者对决策对象要有十足把握 D、领导者要追求经济与社会效益双丰收 23、 领导方式的中心问题，是正确处理上下级关系 A、对 第十一章
1、 领导效能考评的意义是： ABCDEF
A、考评是在领导活动中贯彻“实践标准”的需要 B、考评是推动领导活动向更高程度发展的需要C、考评是实行“任人唯贤”用人政策的需要 D、考评是加强领导活动中民主监督的需要 E、考评是提高领导水平和改善领导素质的需要 F、考评是改进和充实干部培训工作的需要 2、 能力是通过领导活动的___来体现的 A、效果 3、 能力与效果是一种___关系 D、因果
4、 客观环境与人的主体能力之间存在着相互作用的___关系 D、辩证
5、 人的能力，在于改变、重组、利用客观条件已达到目的。在实践中，我们甚至可以设想，“创造”客观条件或“打破”客观条件的限制以达到目的 A、对 6、 领导效能考评的原则有： ABCDEFGH
A、动态与静态相结合的原则 B、直接与间接相结合的原则 C、系统与环境相结合的原则 D、相形与隐性相结合的原则 E、主要与次要相结合的原则 F、整体与局部相结合的原则 G、政治与业务相结合的原则 H、稳定与发展相结合的原则 7、 领导效能考评的程序是： ABCDEF
A、思想动员和组织准备B、自我评定和群众评议C、综合分析和做出结论 D、材料见面和复核修正E、领导审定和调整变动 F、资料整理和归档保存 8、 主管守正最后要对考评的结论予以同意或不同意的批示，这是防止考评失误的最后一道环节。 B、错
9、 材料见面程序的作用是留下确实的证据，以免今后出现争议。 B、错 10、 群众评议是从被领导者的角度给领导者提意见、做批评。 B、错 11、 角度划分下的领导考评主要包括： ABCDEF
A、自我考评B、群众考评C、专家考评 D、职能机构考评 E、上级考评F、同级考评
12、 目标对照法中的目标有其特殊的要求，必须量化、具象、可测量。 A、对 13、 民意测验法中的问卷调查法的科学性有赖于问卷的设计科学，必须保证所提的问题不带暗示。 A、对 14、 民意测验法包括： BCD
A、随机采访法B、投票法 C、对话法 D、问卷法 E、座谈会法
15、 专家评估法所清的专家必须是本行业直接参与工作的、有知识、有经验的人。 B、错
16、 调查研究法包括： ABCD
A、典型调查 B、走马观花 C、解剖麻雀 D、抽样统计 17、 调查研究的原则有： ACD
A、有的放矢 B、客观公正 C、持之以恒 D、调查与研究相结合E、大量采样 18、 模拟考评法又难以模拟真实现状的缺点，在考评方式上存在局限性。 A、对
19纵向比较考评是指上下级之间的比较考评；横向比较考评是指同级之间的比较考评 X
一、单项选择题 (只有一个正确答案) 【1】 领导体制的核心问题是（ ）。 C: 领导权限的划分
【2】 领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的方法是（ ）。 D: 群众评议法
【3】 领导活动是（ ）。
D: 人类社会集体活动的必然产物
【4】 影响领导者素质提高的关键因素是（ ）。B: 后天的社会实践锻炼
【5】 领导者素质的基本内容包括:文化知识素质，能力素质，道德品质素质和（ ）。
A: 政治思想素质
【6】 改革党和国家领导体制是为了（ ）。
D: 充分发挥社会主义制度的优越性，推进现代化建设事业的发展 【7】 现代决策体制的核心系统是（ ）。 B: 决策系统 【8】 领导科学的根本任务是（ ）。 D: 揭示领导活动的规律 【9】 领导科学和管理科学的关系是（ ）。
B: 领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学
【10】 三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早病逝。这主要说明领导者应具备良好的（ ）。 B: 心理素质
【11】 “实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者（ ）。 C: 要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行
【12】 决策活动的第二阶段是（ ）。 A: 集思广益，拟定方案 【13】 领导活动的出发点和归宿是（ ）。 A: 领导效能 【14】 人类最初的领导活动产生于（ ）。 A: 原始社会
【15】 领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（ ）。 A: 改革创新观念
【16】 下列对社会主义领导本质正确的论述是（ ）。 C: 领导就是服务 【17】 由掌握信息技术的专门人才组成的，在决策过程中专门从事收集、贮存和加工、传递信息的系统，属于现代决策体制中的（ ）。 A: 信息系统 【18】 下列说法中属于经验决策的是（ ）。 A: “眉头一皱，计上心来” 【19】 领导者实施领导活动的手段是（ ）。 A: 领导方法
【20】 根据监督反馈信息，对决策中心进行评估，按照动力原理，视情况区别激励，促使决策中心更好地决策的系统是（ ）。 B: 评价与奖惩系统
二、判断题
【21】 传统领导观念已经落后于时代发展,必须一律予以否定。 B:错误 【22】 我们所说的人才是指才能较高，以其创造性的劳动成果，对社会发展和人类进步做出一定贡献的人，不包括各行各业中一般的劳动人民。 B:错误 【23】 在发展社会主义市场经济的条件下，不要重视各级领导班子建设。 B:错误
【24】 领导的本质是驾御。 B:错误
【25】 搞好班子团结，应在领导成员间形成相互信任、支持、尊重和谅解的气氛，做到大事讲原则，小事讲风格。 A:正确: 【26】 领导既是科学又是艺术。 A:正确:
【27】 领导正确与否关系到社会组织活动的成败。 A:正确: 【28】 领导与管理有着天然、内在的密切联系。 A:正确: 【29】 领导是战略性的管理。 A:正确:
【30】 领导者与被领导者的关系是相对的。 A:正确: 【31】 思想政治工作具有一定的管理特性。 A:正确:
【32】 领导者素质主要是天生就有的，后天很难改变。 B:错误 【33】 思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。 A:正确:
【34】 思想政治工作就是给人们讲政治、讲时事，学习各种理论知识。 B:错误
【35】 领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。 A:正确: 【36】 决策作为一种行为现象历史短暂。 B:错误
【37】 领导者是领导活动的主体，被领导者是领导活动的主导。 B:错误 【38】 “要坚持德才兼备的原则，把品德、知识、能力和业绩作衡量人才的主要标准。”这是对毛主席“德才兼备，任人唯贤”的干部原则的继承和发展。 A:正确:
【39】 领导艺术和政客艺术是一回事。 B:错误 三、简答题
【40】 当代领导基本职能的含义和内容。
答案: (1)领导的基本职能是指领导活动所承担的基本职责和具有的基本的社会功能，它贯穿于各种领导一般职能的始终。
(2)当代领导基本职能的主要内容有三项：①决策。从一定意义上来说，领导工作的过程就是制定和实施决策的过程。②用人。领导工作的成败在很大程度上取决于用人的得失。③思想政治工作。任何领导活动都是通过对人的组织和激励，达到对世界的改造。
【41】 简述我国领导体制改革的主要内容。
案: (1)转变政府职能，实行政企分开，进行机构改革与机构精减，提高工作效率。
(2)建立健全民主决策的制度和程序，增强决策的科学性。
(3)加速组织人事制度改革，建立和完善现代组织人事制度，包括健全领导人员的选拔任用制度，建立健全各类人员的分类管理制度。
(4)完善民主监督制度，保证权力的正常运行，实现领导机关和公职人员的廉政和勤政。
【42】 简述领导科学的特点。
答案: (1)综合性。这是由领导活动本身及领导科学的研究对象所涉及的领域所决定的。
(2)应用性。这是由领导的社会功能和作用决定的。
(3)社会历史性。这是由领导行为的社会历史性决定的。 【43】 简述领导科学与领导艺术的关系。
答案: 领导科学与领导艺术既有区别又有联系，是一种对立统一，相互促进的关系。
(1)科学是实践经验的结晶，是知识体系。艺术是用形象表现的技巧，它要结合实际，创造性地巧妙地加以运用和发挥。所以，领导科学与领导艺术既有区别又有联系，是一种对立统一，相互促进的关系。
(2)从认识论角度说，它们是领导工作的经验性与理论性的对立统一。领导艺术是经验性的领导科学，领导科学是理论性的灵论艺术。
(3)从领导活动的表现形态说，它们是领导工作模式化和非模式化的对立统一。领导科学是模式化的领导艺术，领导艺术是非模式化的领导科学。 【44】 简述领导者与被领导者的关系。
答案: 正确认识和理解领导者和被领导者的关系。领导者与被领导者之间的有关系受到一定社会政治、经济、文化条件的制约。不同的社会条件形成不同的领导者和被领导的关系：（1）相互信任的关系（2）相互促进的关系（3）相互支持的关系（4）相互转化的关系（5）相互监督的关系。领导者与被领导者还是一种对立统一关系。协调统一是共同追求的目标，但也不能忽视二者的冲突。因为二者所处的地位不同，观察处理问题的角度不同，各自所代表的利益要求也不同，所以产生矛盾是不可避免的。
【45】 简述我国领导体制的基本特征。
答案: 由于我国的历史传统和现实条件以及我国的社会主义制度，使我国的领导体制具有以下特征：(1)人民的主人地位；(2)共产党的核心地位；(3)中央集权式的统一领导与管理。
【46】 简述领导者的含义及其在领导活动中的主导作用。
答案: 领导者是领导活动的发起者、组织者，包括领导干部和领导集体。
领导者是领导活动得以展开的最重要的主体条件，也是在对领导生态的分析中，要着重解剖的要素。领导者之所以构成领导生态中的重要因素，是因为它是领导活动的轴心。在正式的社会组织性活动中，一个经法律途径合法任用的、担任某一领导职务、肩负某种领导责任的领导者，是这一社会组织顺利展开组织运作的起码条件。这是由社会组织结构规定的。一个没有权威领导者，或者甚至没有领导者的社会，从来就是不存在的。这一点，即已经为文化人类学所证明，也为现代社会的状况所证实。
【47】 完善我国杜会主义领导方式应注意哪些问题？
答案: (1)社会主义领导方式的本质是人民性和民主性，应充分体现人民劲家作主的原则，体现领导者是人民公仆的精神。(2)完善杜会主义领导方式应注意以下三方面：①领导者的表率作用。②教育说服式的领导方式。③民主集中式的顿导方式。
【48】 简述从经验决策到科学决策的过程。
答案: 经验决策向科学决策转化是社会发展的必然。当今高度发展的社会状况同过去相比已经发生了巨大的变化，社会化程度高，社会组织的规模扩大，社会活动的变化加剧，社会的信息量剧增。在这样的社会条件下，决策的难度越来越大，
影响越来越广泛。与小生产的时代相适应的传统的经验决策方式，已经难以适应现代社会的发展，这就必然要求从经验决策方式到科学决策方式的转化，要求领导决策的科学化。现代科学技术的发展，也为决策的科学化提供了更新的更可靠的方法和手段
【49】 领导者进行科学决策必须遵循的基本原则。
答案: (1)客观原则；(2)信息原则；(3)预测原则；(4)程序原则；(5)可行原则； (6) 选优原则；(7) “外脑”原则
【50】 简述领导集体素质结构的特征。
答案: 领导集体素质结构具有系统性的高智能结构。它体现出鲜明的集合性，目的性，整体性，相关性和适应性。
(1)领导集体应由素质不同的成员构成，其不同的素质要求由其各自的职责范围和工作性质确定。此谓集合性。
(2)一定的领导集体是为了领导一定的组织，实现一定的目的而建立配备的.此谓目的性。
(3)领导集体是一个有机整体，其整体功能的发挥和实现就是领导效能。 (4)领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解。
(5)领导集体是一个系统，必须适应其周围环境，领导集体素质结构必须体现其适应性。
【51】 领导者开展思想政治工作主要有哪些方法? 答案: (1)以理服人和以情动人相结合； (2)一般教育和个别工作相结合；
(3)表扬与批评相结合，以激励上进为主； (4)思想教育与知识教育相结合；
(5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合； (6)思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合。
四、论述题
【52】 试论领导者在选才用人过程中衡量人才的标准。
答案: （1）人才标准问题，是领导者选才用人的核心问题。领导者衡量人才的标准，就是指衡量一个人是否属于合格人才的标尺或准则。这个标准就是德才兼备。所谓德，是指思想道德品质；所谓才，是指才能和智慧。
（2）德才是一个历史范畴，不同社会、不同阶级对德才的理解是各不相同的。在社 会主义条件下，所谓德，最主要的就是坚持四项基本原则。所谓才，就是要有为人民服务、为人民造福的本领和才干。
（3）在新的历史条件下，我们党将人才的德才标准具体化为“四化”方针，这就是干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。干部的革命化、年轻化、知识化和专业化是紧密地联系在一起的。它们是辩证统一的关系。
（4）由于人才标准的不同，便形成了任人唯贤与任人唯亲的两条根本对立的人才路线。我们要坚决贯彻任人唯贤的人才路线，反对以“派”划线、以“亲”划线的任人唯亲的路线。
【53】 试述领导体制的演进过程。
答案: (1)家长制的领导体制：生产领域中组织结构形式单一，工作流程简单，