的理念，但却不是为了体现“天人合一”理念才产生的。
点睛：解答此类题目的时候，考生首先应认真审题，然后到文中找到与选项相关的内容，认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述即可。 三、
阅读下面的文言文，完成小题。...
或无功而先举，或有功而后赏。何以明之?昔晋文公将与楚战城濮，问于咎犯曰：“为之．奈何?”咎犯曰：“仁义之事，君子不厌忠信，战陈之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。一辞．．咎犯，问雍季，雍季对曰：“焚林而猎，愈多得兽，后必无兽；以诈伪遇人，虽愈利，后无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋，与楚人战，大破之。还归赏有．功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之战，咎犯之谋也。君行赏先雍季，何也?”文公曰：“咎犯之言，一时之权也。雍季之言，万世之利也。吾岂可以先一时之权，而后万世之利也哉！”
智伯率韩、魏二国伐赵，囤晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，悬釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何?”张孟谈曰：“亡不能存危不能安无为贵智士臣请试潜行见韩魏之君而约之”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡，则君为之次矣。及今而不图之，祸将及二君。”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲。我谋而泄，事必败。为之奈何?”张孟谈回：“言出君．之口，入臣之耳，人孰知之者乎?且同情相成，同利相死，君其图之!”二君乃与张孟谈阴谋与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。群臣请曰：“晋阳之存，张孟谈之功也。而赫为赏首，何也?”襄子曰：“晋阳．之围也，寡人国家危，社稷殆，群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。” ．
由此观之，义者，人之大本也。虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。故君子曰：“关言可以市尊，美行可以加人。”
(节选自《淮南子·人间训》)
9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A. 仁义之事，君子不厌忠信 厌：讨厌 ．B. 辞咎犯，问雍季 辞：拒绝 ．C. 以诈伪遇人，虽愈利，后无复 遇：对待 ．D. 智伯之为人也，粗中而少亲 亲：恩情 ．
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10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 或无功而先举 唇亡而齿寒 ．．B. 君其正之而已矣 其孰能讥之乎 ．．C. 晋阳之存，张盂谈之功也 苟以天下之大 ．．D. 吾是以先之 不赂者以赂者丧 ．．11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 亡不能存危／不能安／无为贵智士／臣请试／潜行见韩魏之君而约之 B. 亡不能存／危不能安／无为贵智士／臣请试潜行／见韩魏之君而约之 C. 亡不能存危／不能安无为／贵智士／臣请试潜行／见韩魏之君而约之 D. 亡不能存／危不能安无为／贵智士／臣请试／潜行见韩魏之君而约之 12. 下列对原文的概括和分析，不准确的一项是
A. 本文列举晋文公与楚军在城濮交战和智伯帅韩魏攻赵两个事例，证明了文段开头所说的“或无功而先举，或有功而后赏”的观点。
B. 在晋阳城里人力耗尽、粮食缺乏的危难时刻，张孟谈挺身而出，找赵襄子商量请求涉水出城去魏、韩二家君王，商讨共同对付智伯。
C. 趁着智伯军队混乱之机，韩军和魏军从两翼攻打过来，赵襄子又率领军队从正面出击，杀死智伯，又将晋国分成了韩、魏、赵三国。
D. 等到胜利归来，赵襄子首赏高赫，是因为在国家危难之时，众多大臣对他流露出轻侮骄傲的神情，唯有高赫不失君臣礼节。 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾岂可以先一时之权，而后万世之利也哉! (2)且同情相成，同利相死，君其图之!
(3)故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。” 【答案】9. B 10. D 11. B 12. B
13. （1）我怎么能只看重权宜之计，却轻视千秋万代的长远利益呢？ ...
（2）再说，处境一样、情况相同、利益一致的人应该互相成全，生死与共。请两位君王仔细考虑吧！
（3）所以君子说：“美好的言辞可以博得（换来）尊重，美好的德行可以超越众人。” 【解析】
9. 试题分析：本题考查文言实词的意义和用法。B项，辞咎犯，问雍季。意思是：晋文公辞
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别咎犯后，又去请教雍季。所以，“辞”指“辞别”。文言实词除了平时课内的记忆、积累外，考生还要注意掌握一些辨析的技巧。
10. 试题分析：本题考查文言虚词的意义和用法。D项，两个“以”都是介词，因为。A项，第一个“而”连词，表转折，“却”；第二个“而”连词，表顺承，“就”。B项，第一个“其”语气副词，商量语气，“还是”；第二个“其”语气副词，反问语气，“难道”。C项，第一个“之”助词，主谓之间取消句子独立性；第二个“之”结构助词，定语后置的标志。 11. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，本段话的大意为：国家面临灭亡而不能使它得到保全，国家面临危险而不能使它太平，那真的是算白白地看重我们这批谋士了。现在让我偷偷试着涉水出城，去拜见魏、韩两家君王，约同他们共同对付智伯。其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。本句中“亡不能存”与“危不能安”结构对称。
12. 试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，是赵襄子找张孟谈商量，说张孟谈“挺身而出”属于无中生有。
点睛：解答此类题的方法是首先准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。然后将各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题B项，是赵襄子找张孟谈商量，说张孟谈“挺身而出”属于无中生有。
13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：“先”、“权”、“后”、“利”及句子大意；第二句得分点：“同情”、“同利”、“图”及句子大意；第三句得分点：“美言”、“市尊”、“美行”、“加人”及句子大意。 参考译文：
有时候没有功劳却先得到荐举，有时候有功劳却后得到赏赐。怎么说明这点呢？以前晋文公要在城濮和楚军交战，文公向咎犯征询意见，问咎犯：“”这仗该怎样打？”咎犯说：“如果是做仁义的事，君子就不该讨厌忠诚守信用；如果是和敌军开战，那最好是兵不厌诈。（现在既 然是和楚军交战）君王你就只管使用欺诈就行了。”晋文公辞别咎犯后，又去请教雍季，雍季回答说：“放火来焚烧山林，尽管暂时能打获到很多野兽，但是最终会到无兽可猎的地步；用欺诈手段对付人，虽然一时能获得很多利益，但到最后一定会无利可图。所以君王还是正大光明行事为好。”晋文公没有听从雍季的话，而是采纳了咎犯的计策，和楚军
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开战时（用计 ）大败楚军。回国以后，嘉奖有功人员，首先是奖赏雍季，然后才奖赏咎犯。（这时晋文公）身边的人就说了：“我们之所以能在城濮之战中获胜，靠的是咎犯的计策。君王论功行赏将雍季放在最前面，这是为什么？”文公回答说：“咎犯的诈术，只是权宜之计，（适用于一时战争需要）；而雍季的忠信观点，则是符合长远的利益，我怎么能只看重权宜之计，却轻视千秋万代的长远利益呢？”
（还有一事例）智伯率领韩、魏两家攻打赵家，包围了晋阳城，并挖开晋水灌淹晋阳城，导致城中的军民爬上树来避水，悬挂着锅来烧饭。这时赵襄子找张孟谈商量：“晋阳城里人力已经耗尽，粮食也十分缺乏，官兵们也缺医少药，你看如何是好？”张孟谈说：“国家面临灭亡而不能使它得到保全，国家面临危险而不能使它太平，那真的是算白白地看重我们这批谋士了。现在让我偷偷试着涉水出城，去拜见魏、韩两家君王，约同他们共同对付智伯。”于是张孟谈暗中出城会见魏、韩两君王，劝说道：“人们常说，唇亡齿寒。今天智伯胁迫你们两家来攻伐我们赵家，眼看赵家将要灭亡。可是（按智伯的个性）赵家一灭亡，你们就是下一个啊。所以现在假若我们不共同想法对付智伯的话，灾难也就很快要落到你们两家头上了。”韩、魏两家君王说：“智伯这个人，暴戾骄横而少恩寡情。我们的计谋如果泄露，事情就坏了，这如何是好？”张孟谈马上说：“话从二位君王口中出，进入到我的耳中，他人谁还会知道？再说，处境一样、情况相同、利益一致的人应该互相成全，生死与共。请两位君王仔细考虑吧！”于是韩、魏二君王与张孟谈暗中谋划商定举事日期。张孟谈随即潜回城里向赵襄子报告。到了约定日期的晚上，赵襄子派人杀了看守堤防的官兵，挖开大堤使水倒灌进智伯的军营，智伯军队连忙堵水，一片慌乱。这时韩军和魏军从两翼攻打过来，赵襄子又率领军队从正面出击，大败智伯的军队，杀死智伯，又将智伯的封地一分为三（从此晋国也就分为韩、魏、赵三国）。（等到胜利归来）赵襄子奖赏有功人员时，最先受奖赏的是高赫。大臣们提出问题：“晋阳之所以能保住，全仗张孟谈的功劳。可现在却是高赫获首赏，这是什么缘故？”赵襄子回答：“当晋阳被围困的时候，我的国家危难的时候，众多大臣很少不对我流露出轻侮骄傲的神情，唯有高赫仍然不失君臣礼节，所以我首先奖赏他。”由此看来，“义”才是做人的根本。即使有战胜敌人、挽救国家的大功劳，也比不上施行忠义高贵。所以君子说：“美好的言辞可以博得（换来）尊重，美好的德行可以超越众人。” 14. 阅读下面一首宋词，回答问题。
祝英台近 春日客龟溪，游废园
吴文英
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采幽香，巡古苑，竹冷翠微路。斗草溪根，沙印小莲步。自怜两翼清霜，一年寒食，又身在、云山深处。
昼闲度，因甚天也悭春，轻阴便成雨。绿暗长亭，归梦趁飞絮。有情花影阑干，鸳声门径，解留我、霎时凝伫。
(1)请简析该词上片中“自怜两鬓清霜，一年寒食，又身在、云山深处”的作用。 (2)该词下片感情丰富，请简要分析。
【答案】（1）这三句描写了诗人客居龟溪的孤独寂寞的处境，照应了诗题中的“客”字，同时在全词中起过渡作用，由上片的客游过渡到下片的思归。
（2）①“昼闲度”三句中，一个“闲”字表现了词人平生未能春风得意而只好闲度光阴的伤感情绪。②“归梦趁飞絮”，我思乡的梦魂随着那些柳絮翻飞，表达了对故乡的思念之情。③“有情”三句，写出了词人被深情款款的园林感动的情状，传神地表现了词人既思念故乡又痴情废园的矛盾心理。
【解析】（1）试题分析：这三句话的意思是：我忽然感到自己有些可怜，如今已经是苍苍两鬓，又是一度寒食来临，我却孤零零一个人，在这云山深处辗转飘零。这三句描写了诗人客居龟溪的孤独寂寞的处境，在全词中起过渡作用。
点睛：解答这类题目，考生要有一定的知识储备，一般情况下问诗词中句子的作用，大致有：开头句总领全篇，诗的中间句或词上片的最后两句、下片的开头两句过渡作用（承上启下），结尾句总结全篇或点明主旨、揭示情感、留有韵味等。
（2）试题分析：首先从题目看“客”体现词人客居他乡，结合词中“归梦趁飞絮”一句，表现词人对故乡的思念之情。“昼闲度”三句中，一个“闲”字表现了词人长日闲度，十分无聊。“有情”三句，是将无情之物化为有情：在词人眼里，那阑干边扶疏的花影，小门畔宛转的莺语，都好像满含情思，其中不仅有对思乡客子同情的慰安，还有殷勤的挽留；使得词人伫立凝思，恋恋不忍离去。 15. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《使至塞上》中，王维运用比喻的修辞，写出了自己飘零之感的两句是____________，_____________。
(2)《归去来兮辞》中诗人用___________，____________来强调自然的生机，让田园生活倍添诗情画意。
(3)在《离骚》中屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示______________，_______________。
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【答案】（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天... （2）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 （3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
【解析】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，所以识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法，如“蓬”“雁”“涓涓”“始”“余”理解字义去记忆。 五、
16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
① ，颈部保持同一姿势，是造成颈椎病的重要原因。眼睛长时间盯着电脑屏幕，双手不停地操作着鼠标和键盘操控游戏人物，颈部僵硬不动，造成颈背部肌肉总是处于紧张收缩状态，久而久之就会出现肌肉水肿、痉挛，甚至颈椎间盘内的压力增高等症状， ② ，继续累积不但会影响颈椎，甚至会造成半身不遂。 【答案】①长时间坐在电脑前玩游戏 ②这些症状不断累积就会造成颈椎病
17. 下面四副对联是不同地点的楹联，请分别指出它们对应的地点。 (1)酿冬秋春夏，醉南北东西 (2)顷刻间千秋事业，方丈地万里江山 (3)茅店月明鸡唱早，板桥雪滑马行迟 (4)藏古今学术，聚天地精华
【答案】⑴ 酒店 ⑵ 戏台 ⑶ 旅店 ⑷ 书店
【解析】试题分析：本题考查对联的知识。题干要求分别指出它们对应的地点，（1）由“酿”“醉”可见与“酒”有关，应是“酒店”；（2）“顷刻间”“方丈地”应指“戏台”；
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