关于开展学生守则 教育实践活动的说明报告
为进一步加强学校的日常管理，规范学生的日常行为，教育学生“学会求知，学会做人”，我校积极开展“小学生守则教育实践活动 ” 各班根据自身特点，充分利用教室内的黑板报、班会、晨读等形式营造活动氛围，组织学生学习诵读《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，做到人人熟知内容、明确要求，将《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》真正落到实处。学校将这次“学生日常行为规范养成教育”活动为契机，对学生的日常行为规范教育保持常态化，提高学生文明素养，打造“和谐文明校园”。 在青少年思想道德建设中，以学生日常行为规范养成教育作为学校德育工作的重点，认真落实中央、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，根据不同年龄段未成年人身心成长的特点和接受能力，按照“强化教育、注重引导、探索实践、形成亮点”的原则，采取丰富多彩、喜闻乐见的方式，坚持贴近学生实际，贴近学生生活、贴近学生心理需求的原则，广泛开展了“伦理、心理、生理”系列教育活动，“知荣明耻”社会主义荣辱观教育活动，“学会感恩”系列教育活动，学生文明意识和道德素养得到了明显提高。 为使学生养成整洁认真的品德，要求学生的课桌、学习用品统一摆放，名人名言、警句，学生穿戴、着装整洁大方，男生不留长发，女生不化妆。学生个人行为与班级荣誉连在一起，较好地发挥了教育、引导、监督作用。
社会主义核心价值观教育活动：思品课教师利用思品课，全面深刻地阐释深刻含义，注重道德实践的引导，组织学生开展学雷锋、做好事、树新风活动。活动是德育工作的有效载体，制定详细的学生活动计划。从“人人有才、人无全才、因材施教、人人成才”的目标出发。班级开展“一人一品”活动，让每个人都能找到成功的快乐。