1、经典诵读作为必修课，让每位学生参与诵读。
2、我校利用课间操时间，以全校集中跑操的方式组织每天的经典诵读活动，并计划以学校德育活动为主阵地开展与经典诵读相关的作文竞赛、书法比赛、故事会、体育游戏竞赛等活动。
3、经典诵读的总体要求是：研究周期内按配发教材目录完成各年级诵读内容，依据学生实际背诵一定数量的经典，学会表现传统文化的歌曲2-5首。
4、解读篇目要求在每学年从所学的经典内容中确定一篇，利用校本课程时间做适当解读，以自主学习、合作讨论、全班交流方式，与学生的实际生活紧密结合，进行行为习惯、道德品格判断及辩论等活动。解读的出发点和立足点建立在历史唯物主义、辩证唯物主义基础上，既要积极汲取，又要适当做历史性的分析，必要时做有针对性地指导。负责解读时可组织大班授课，教师要认真备课，必须准确解释，不能误解词句。要与学生的班会、队会结合起来，使班队会的内容更加丰富；与学生日常的表现结合起来，使其解读的效果增加鲜活性；与综合素质评价结合起来，使行为习惯能够克服说教，进入实质性地自我内化、自我反思、自我建设和自我表现阶段。
5、诵读篇目不作解读，不要求学生逐个去单独背诵，更多地让全班、全校拿着诵读篇目一起诵读。以班级学生进行集体诵读。
6、背诵篇目要求学生在较长的周期里逐步达到背诵标准，对表现突出者适当做激励性评价，对部分背诵有困难的学生不宜批评和指责，允许完成部分背诵，以保护学生对传统文化教育的积极性和兴趣。
学会反映传统文化教育的歌曲，指的是歌颂祖国、歌颂父爱、母爱、歌颂友谊为内容的经典歌曲。结合音乐课，每班每学期适当增加一首，积极在全校传唱。
7、我校计划每年组织学生观看经典诵读方面的“传统文化讲堂”或者邀请专家教授进学校对学生进行讲座。
8、加强对诵读活动的评价和过程性管理，制定班级诵读制度，建立跟踪评价机制。各班语文教师对学生的诵读要作阶段性评价，要开辟教室墙壁栏目（在班级文化布置时呈现即可）。每学期对全校各班的诵读作出总结，进入语文教师和班主任工作考核。
9、积极鼓励学生阅读与经典篇目相关的文章，加大学生阅读量。
10、语文老师积极参与课题组之间的经验交流、现场诵读观摩、观赏诵读表演、论文、教学设计、课件评选、实施效果评估等活动。
11、我校每学期组织班级之间的诵读比赛，鼓励采用多种方式如“诵、唱、跳”、简单打击乐器伴奏等进行。
（三）、其他传统文化教育资源的开发要求（不在课题研究内） 1、学校依据办学条件和教师开发开设校本课程的能力，按照年级选择适合本校学生选修的经典文化课程。
2、可以借助网络，百度查找相关经典文化的资料，最好是视频材料，在校本课程实施时间组织播放；或者购买光盘组织播放，或者让有能力的教师备课，给学生讲解内容，学生做大体了解，并做简单记录。实施校本选修课程必须制定科学恰当的教学内容、明确教学方法、制定教学进度，制定学生评价办法，并且付诸过程评价。
3、教师对学生的评价可以从现场的学习情感态度和价值观方面做出评语评价或等级评价。
4、积极鼓励教师就开发开设的校本课程形成资源册，提请教育局审核，既为后继教师改进后持续运用，又可为教师开发开设课程提供经验积累，还可为教师在评聘职称、评优选先方面奠定
基础。
（四）在课题研究过程中，鼓励各校领导和教师积极参加各种活动，结题时以参加活动取得的成果积分，分别评定组织、指导和研究成果方面的一二三等奖，给予奖励（注：学校活动和县级活动结合，教师不参加指导、组织、评价，没有记录则无成果；三年里，有人员调整，原则上保持两年以上的时间，方可获得评奖资格）。因种种原因不能参加课题的语文老师要积极组织经典诵读，上好国学课，完成国学课上要求的方案、教学设计、总结等。
七、实施步骤
此课题研究时间为三年，分三个阶段：
第一阶段：2015年7—9月，组织申报、宣传、培训阶段； 第二阶段：2015年10月—2017年10月，实施阶段； 1、制定实施方案；
2、课题开题培训；完成课程教学方案。教学设计册修定工作。 3、开展经典诵读、背诵、解读、观课光盘、学唱歌曲等教育活动；
4、进行学校的观摩研讨、交流活动； 5、组织论文、案例评选活动；
6、组织校内的班级、学生评价及阶段总结工作。 第三阶段：2017年11月，组织结题验收阶段。 1、收集汇总典型生动的案例； 2、收集汇总教师研究过程中的成果； 3、收集汇总教师及班级评价资料； 4、学校组织结题；
5、对获奖教师颁发获奖证书。 八、其他事项
1、制定我校实施方案，并进行任务分工，制定制度，逐步落
实，同时做好对全体教师的培训工作。
2、学校确定校长李进立作为本课题的组织者，与总课题组的联系人长期保持互通，并及时上传活动信息及阶段性成果，传达总课题组通知、要求及研究任务。
3、要建立本校的“传统文化教育”档案，留足原始信息，以备查。
附件：
3、课题研究实验校申报表
附件3： “十二五“教育部规划国学教育专项研究课题
全国国学教育实验校申报表
学校名称 学校类型 湟中县甘河滩镇坡家 学校 地址邮编 √□公立 □私立 □其它 湟中县甘河滩镇坡东村 邮编：811600 □高中 □初中 □小学 学校□幼儿园□√九年一贯性质 拟申报课题名称 校长姓名 参与课题实验情况 课题主要负责人基本情况 制学校 传统文化与少数民族地区中小学生人格培养课题研究实施方案 李进立 办公电话 手机 15500522427 传真 E-mail 参与年级： 8 个 参与班级： 12 个 参与教师人数：17 个 姓名 李进立 霍成祥 职务 校长 主任 参与学生人数： 530 个 联系方式 15500522427 13139045659 电子邮箱 1181878137qq.com hcx5500@163.com 学校简介（校史及主要特色，附详细资料）： 科研目标简介（包括研究重点，预计在哪些方面有所突破等）（附详细资料）： 学校意见： 领导签名： 签章 上级机关意见： 领导签名： 签章