四 30 2、掌握耐久跑方法。 1、巩固与提高羽毛球发球技术。 2、初步掌握羽毛球正手挑球技术。 1、复习羽毛球发球技术。 2、为什么要学习发球（比赛时自动与被动）。 3、分类（正反手及路线） 4、技术动作回顾。 步幅宜小，二步一呼，二步一吸（或三）。呼吸用鼻和半张嘴。 1、讲解技术要领：正手发高球（左肩侧对网，左脚在前，脚尖向网，右脚尖向右侧，重心在右脚，球举在腹部右前方）。2、挑球（右脚向网前跨一大步，侧身向网，重心在右脚） 1、 正手向上颠球练习（展腕、握拍放松、前臂内旋击球） 2、 用吊线球进行正手挑球练习（模仿正手发高球）要求完整的发球动作。 3、 对墙发球，体会球下落时间与挥拍速度之间的时空关系，先闭眼睛练习将注意力放在动作上，想象球下落的时间。 在场地上正式发球练习，始终强调动作的准确性，然后是飞行弧度和落点的质量。 五 1、初步掌握 后场击高远 球技术。 15 1、正手击高球技术：判断来球的方向落点，侧身后退，左肩对网，重心在右脚，两眼注视来球，击球时后脚蹬地转体收腹，以肩为轴上臂带动前臂快速向前上方甩腕，在手臂伸直的最高点击球。 1、持拍做好准1、 集体练习 备、引拍、挥拍、2、 分组练习 击球的基本功3、 小组交流 架练习。 2、原地进行进行起跳转体90度着地即返回原地的练习。 3、多球式喂球练习 4、两人分边练习。 六 7 放松，恢复。。。。。。 放松 建议太极呼吸放松法 提示、表扬学生进行放松 根据所学过的放松法选择放松的形式
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小学生羽毛球教学教案 第3次课
学习认知目标：了解教学内容的基本步骤 目标 技能目标：学会羽毛球反手网前球的技术动作 情感目标：培养学生发现、分析和解决问题的能力及吃苦耐劳的优良品质。 学习发反手网前球 内容 反手击球 场地器材 羽毛球场 羽毛球 教学游戏--------发反手网前球----------反手击球-----------下肢力量练习------------总结、放松 过程 序 号 一 时间 达成目标 知识与探究 1、如何学好羽毛球技术，学好羽毛球的关键在那里？ 教师指导 1、与同学探讨问题1，并对上次课1000、800米测验意义作讲解。 学生练习与组织形式 1、课堂常规 整队、检查人数、宣布课的内容、任务及要求 负荷 1、良好的组 织纪律性及 团队精神。 8 二 三
15 25 2、团结协作 3、初步掌握反手发球技术 2、游戏：掷羽毛球（6分钟 3、反手发球技术 8、注：反手发球技术是在身体的左前方用反拍面击球的一种发球方式。同正手发球技术一样，用反手同样能发出各种不同弧度的球；与正手发球所不同的是，反手发球时动作的力臂距离相对要小，发球时对球的控制力更强，加之反手发球动作更具一致性、鼓励学生团结协作，提高命中率。 1、教师利用挂图启发学生开动思维。 2、观察练习，及时语言鼓励。 2、以组为单位进行游戏 3、按规则，胜者进圈轮换。 4、反手向上颠球练习。 5、两人一组用吊线球反手挑球练习。 6、对墙反手发球练习 7、在场地上正式发多球练习 8、学生看挂图自主学习颠球 9、小组合作探究学习反手发网前球 10、小组讨论，发现问题并想办法去解决。 11、学生认真进行正误比较 12、自评互评学习情况。 7
四 30 4、掌握正手击高远球（变向）。 性，因此在比赛 中，尤其是在双 打比赛中被广泛 采用。在实战中， 发球方根据双打要求同学们在战术的特点和需练习过程中打要，常以发反手直线打斜线相后场平高球、后结合，注意落点场平射球和网前要刁。 小球为主。 隐蔽性和突然 练习站位（上图，一场共四组） 组织：四人一组，5分种交换场地 五 5 增强上下肢力量 1、让全身协调发展 1、蛙跳的连贯性 1、蛙跳接力 2、俯卧撑比赛 六 2 放松 1、在同学面前表现自己，放松，表达自己想表达的东西。 小结、宣布下节课内容 1、小组进行放松并归纳总结 2、值周小组讲一条体育新闻 3、回首器材
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小学生羽毛球教学教案 第4次课
学习1、 激发学生学习的兴趣，为下一阶段的学习打下良好的体育基础。进一步提高学目 标 生在小球方面的兴趣，提高学生的球感。 学习1、 游戏平台（找朋友、好玩多样的排球） 场地体育馆 内 容 2、 身体素质练习。3、教学比赛（小球） 器 材 羽毛球、排球 教学游戏平台——身体素质练习——球感练习——步法练习——教学比赛 流 程 序 号 一 二 时 达成目标 间 11分钟 30分钟 1、 集中注意力。 2、体现良好的组织纪律。 3、体验动作、体现参与欲望的高昂情绪， 热身。 1、较熟练地掌握羽毛球的技术和技能，发展体能。 2、懂得简单规则。 3、发现个性特长。 4、体现竞争、合作意识、自信和创新的精神，培养冒险的精神。 知识与探究 1、队形、队列练习：看谁做得对。 2、准备活动：游戏平台 A 找朋友 B多样的排球 一、创新排球游戏：有几种玩法？ 二、 知识探究： 练习腹部肌肉的最佳方法。 教师指导与学生学习 1、 教师提出学习目标和内容。 2、 教师提示，学生按口令做动作与口令相反的练习。 3、 讲解游戏规则，提出要求，在游戏中做热身运动。 4、 在教师的指导下学生集体进行练习。 1、 让学生自发组织游戏，老师一边提示。 2、 老师加入到学生的游戏中来。 3、 分组进行腰腹练习 4、 表扬创新合作精神。 5、 提出比赛规则和要求。 体操队形 ××××× ××××× ××××× ○○○○○ ▲ 组织形式 负荷 小 中 1、两位同学 一张体操垫 2、练习队形： 中 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 大 ○ ○ ▲ 序号 时 达成目标 间 知识与探究 教师指导与学生学习 组织形式 负荷 9
三 35分钟 1、 体现协调性、灵活性和发展力量。 2、 有信心，对羽毛球运动充满兴趣 1、 小球颠球 2、 高低变化颠球 3、 颠球奥运五环走 4、 基本技术的练 5、 步法练习：两侧步法 6、 教学比赛 1、 教师讲解要求和方法。 2、 正反手颠球 3、 高低颠球 4、 对墙击球 5、 运颠球变向走 6、 基本技术练习：步法 高远球 1、分组进行 2、听口令进行步法练习 3、互相评价进行步法练习 4、找对手比赛 中 四 学会放松方法1、放松运动 1、 教师指导学生放松。 达到放松效果 2、师生评价 2、 要求：尽可能通过意念4调整呼吸，轻松自然地分消除运动疲劳。 钟 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ▲ 小
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