多选：91、从测验结果看，该求助者可能( )。 (A)言语技能发展较操作技能好 (B)有阅读理解障碍
(C)有听觉性概念形成技能缺陷
(D)听觉加工模式比视觉加工模式好
多选：92、与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括( )。 (A)相似性 (B)词汇 (C)数字广度 (D)领悟
单选：93、从测验结果看，该受测者的总的智力等级属于( )。 (A)平常 (B)高于平常 (C)超常
(D)低于平常
多选：94、儿童行为量表(CBCL)的特点包括( )。 (A)属于自评量表
(B)量表内容分为三部分
(C)被评对象年龄范围4~16岁 (D)用于诊断儿童心理障碍 案例十一：
下面是某求助者的MMPI-2的测验结果：
多选：95、关于该求助者的测验结果，正确的说法包括( )。
(A)无症状夸大或诈病倾向 (B)370题以后的回答无效 (C)从ICH看该测试结果有效
(D)有50道题回答矛盾或无法回答
多选：96、该求助者的临床量表结果提示( )。 (A)编码类型属于突出编码 (B)可能诊断为疑病症 (C)可能诊断为癔症 (D)Hs量表原始分为24
单选：97、临床量表剖面图模式属于( )。 (A)A类神经症 (B)B类神经症 (C)C类神经症 (D)D类神经症
单选：98、以下用于评价精神症状严重程度及其变化的测评工具是( )。 (A)BRMS (B)HAMD (C)BPRS (D)HAMA
单选：99、HAMA量表的因子数量为( )。 (A)2 (B)3 (C)5 (D)7
多选：100、对于MMPI-2的正确说法包括( )。 (A)附加量表具有很强的针对性
(B)内容量表对测试结果的解释更为明确 (C)有8个临床量表可以分为若干亚量表 (D)内容量表容易受到受测者的态度影响 第二部分案例问答题
本部分采取专家阅卷，1~8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，26岁，硕士毕业，公务员，未婚。
案例介绍：求助者硕士毕业后顺利考入某国家机关。他觉得工作来之不易，应该好好努力，以图将来有好的发展。因工作勤奋，受到领导和同事的好评。但一年多来，总是觉得脖子僵
硬，有时颈部肌肉抽搐，伴双上肢无力，持物不稳。为此到多家医院反复检查，甚至曾经专门住院检查，但均没有发现明显器质性病变，医生也觉得无法用医学解释他的症状。求助者认为自己病得很严重，非常担心自己的身体，担心自己的工作，担心领导同事对他有看法。内心紧张，情绪低落，没有心情谈恋爱和工作。领导和同事们关心他，他担心别人可能是怀疑他装病。他担心因为身体的原因被调离，觉得那简直就是灭顶之灾!最近半年多来还出现了心慌、头痛、没有胃口、晚上入睡困难等症状，工作上也出现了较多的失误。求助者非常苦恼，不想上班，借故不参加同学、老乡的聚会。春节时以工作忙为借口，没有回老家看望父母。在朋友的极力劝说下，前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境一般，但家教严格，从小做事循规蹈矩，追求完美，几乎没有冒过险。考入国家机关的事曾在家乡引起轰动，父母对他更是寄予了厚望，他自感责任很重，压力很大。求助者为人忠厚，人际关系良好，从未谈过恋爱。自幼身体健康，自称没有疾病史、外伤史，也没有明显的经济压力。 根据案例请回答以下问题：
1.对该求助者可以考虑哪些诊断?(20分)
2.在摄入性谈话阶段，确定会谈内容及范围所依据的参考点有哪些?(10分) 3.请分析该求助者产生心理问题的主要原因。(10分)
4.心理咨询师根据自己的常识判断求助者的心理出现了问题，但求助者根本不认可，在这种情况下，
如何通过尊重构建良好的咨询关系?(15分)
5.咨询师决定采用认知行为疗法帮助求助者，认知行为疗法的原理及特点是什么?(15分) 6.咨询师如果采用求助者中心疗法，该方法对人性的看法是什么?(10分)
7.咨询师使用生物反馈法帮助求助者进行放松训练，常见的生物反馈仪分为哪几类?(10分)
8.根
据本案例，简述在咨询中应如何选择咨询方法。(10分)
2015年5月二级技能试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 答案 题号 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 答案 题号 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 答案 C BC B C C ACD AC AC AB ABCD B BCD B AB AB AD B D C D AD AC AC C B BD B D D AC A C C D D C ABCD BCD C ABC D AC ABD AD B B B B ABD ABC ABD D C ABCD BC B B BD D ABCD B ABC ABD ABCD BC ABCD AB ABD BCD D ABD D B ACD ABCD C ABCD ABCD AC B BD AC C B CD ABD B ABD BC C AD ABD C BC C ABC A C A ABD
答案：
1.对该求助者可以考虑哪些诊断?(20分)
答：根据案例，对该求助者可以考虑的诊断有以下几个：
（1）疑病性神经症：求助者一年多来到多家医院反复检查，甚至曾经专门住院检查，但均没有发现明显器质性病变，医生也觉得无法用医学解释他的症状。求助者认为自己病得很严重，非常担心自己的身体，担心自己的工作?.
（2）焦虑神经症：求助者莫名其妙担心，担心自己的身体、担心自已工作，担心领导同事看法等，还有心慌头痛食欲睡眠等症状。
（3）抑郁性神经症：内心紧张，情绪低落，没有心情谈恋爱和工作?
2.在摄入性谈话阶段，确定会谈内容及范围所依据的参考点有哪些?(10分) 答：在摄入性谈话阶段，确定会谈内容及范围所依据的参考点有以下几个： （1）求助者主动提出的求助内容；
（2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点； （3）依据心理测评结果初步分析发现的问题 （4）上级心理咨询师为进一步诊断下达的会谈目标； （5）谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。
3.请分析该求助者产生心理问题的主要原因。
答：该求助者产生心理问题的主要原因可以以下三方面来分析： （1）生理原因
该求助者男性，26岁，自幼身体健康，自称没有疾病史、外伤史。 （2）心理原因 A认知偏差
求助者认为父母对他更是寄予了厚望，他应该好好好工作，努力发展，他担心因为身体的原因被调离就是灭顶之灾! 有绝对化、糟糕之极等不合理认知。个人曾经的成功，带来的更大压力。
B 人格特证
求助者从小做事循规蹈矩，追求完美，几乎没有冒过险。 （3）社会原因
社会关系中的社会支持系统较差。
社会交往中重大事件。考入国家机关引起乡的轰动，所来的巨大压力。
4.心理咨询师根据自己的常识判断求助者的心理出现了问题，但求助者根本不认可，在这种情况下，如何通过尊重构建良好的咨询关系?(15分)
尊重就是心理咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者平等，把求助者作为有思想感情，内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去看待。尊重是建立良好咨询关系的基础，也是建立良好咨询关系的重要内容。 恰当地表达尊重，需要理解以下几点：
（1）尊重意味着无条件接纳（优点和缺点，价值观） （2）尊重意味着一视同仁 （3）尊重意味着礼貌待人 （4）尊重意味着信任对方
（5）尊重意味着保护隐私（不强迫对方不愿讲的东西） （6）尊重意味着以真诚为基础
（7）咨询师若难以接纳求助者，可以转介，这也是尊重