教师如何提高驾驭课堂的能力
【摘要】课堂教学是教学的基本形式。是完成教学任务的基本途径，把握好课堂教学是教学工作的中心环节。教师驾驭课堂的质量是关系到课堂教学效果重要因素，也是体现教师素质的重要方面。本文以教师为研究对象，从充分备课、丰富课堂形式、掌控教学环节三个方面着手，通过教学实例论证如何将三者有机结合以提高驾驭课堂的能力。
【关键词】备课； 课堂形式 ；教学环节
在实际教学中经常会看到这样的现象，有些教师的课趣味盎然、深受学生欢迎；而有些教师的课枯燥乏味、学生不愿意听。究其原因不难发现，凡是上课效果好的教师都有较强的驾驭课堂的能力，相反那些讲课效果不佳的教师在这方面则有明显的不足。那么，教师该如何扮好自己的角色，提高驾驭课堂教学的能力，完成教学要求呢？本文将从以下几点进行讨论： 一、充分备课
教学中，除了关注学生，掌握教学方法外，能够认真的备课，才是上好每一堂课的关键所在。备课不充分将严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，我每天的大部分时间都在备课，认真钻研教材和教法。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。例如《西学东渐》这节课，主题是中国各阶级学习西方文化的演变过程，从地主阶级到资产阶级时间跨度大，且每个阶级内部又有不同的派别，学