number = number / 10; }while(number != 0); return count; }
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7．输入两个正整数m和n(1<=m,n<=10000)，输出m ～ n之间所有的Fibonacci数。Fibonacci 序列（第1项起）：1 1 2 3 5 8 13 21??要求定义并调用函数fib(n)，它的功能是返回第n项Fibonacci数。例如，fib(7)的返回值是13。 解答：
#include \#include \int main(void) {
int i, m, n; long f;
long fib(int n);
scanf(\i = f = 1;
while(f <= n){
if(f >= m) printf(\i++;
f = fib(i); }
printf(\return 0; }
long fib(int n) {
int i;
long x1, x2, x;
if(n == 1 || n == 2) return 1; else{
x1 = x2 = 1;
for(i = 3; i <= n; i++){ x = x1 + x2; x1 = x2;
x2 = x;
} }
return x; }
8．输入两个正整数m和n(1<=m,n<=1000)，输出m ～ n之间的所有完数，完数就是因子和与它本身相等的数。要求定义并调用函数factorsum(number)，它的功能是返回number的因子和。例如，factorsum(12)的返回值是16（1+2+3+4+6）。 解答：
#include \int main(void)
{
int i, m, n;
int factorsum(int number); scanf(\i++) if(factorsum(i) == i) printf(\ }
int factorsum(int number) { int i, sum;
if(number == 1) return 1; sum = 0;
for(i = 1; i <= number/2; i++) if(number % i==0) sum = sum + i; return sum; }
9．输入两个正整数m和n(1<=m,n<=1000)，输出m ～ n之间的所有满足各位数字的立方和等于它本身的数。要求定义并调用函数is(number)判断number的各位数字之立方和是否等于它本身，若相等则返回1，否则返回0。 解答： #include \int i, m, n;
int is(int number);
scanf(\f(is(i) != 0)
printf(\
int is(int number) {
int digit, sum, temp; temp = number; sum = 0; while(temp != 0){ digit = temp % 10;
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temp = temp / 10;
sum = sum + digit * digit * digit; } return sum == number; }
10．输入一个整数，将它逆序输出。要求定义并调用函数reverse(number)，它的功能是返回number的逆序数。例如，reverse(12345)的返回值是54321。 解答：
#include
int reverse(int number); scanf(\(\int reverse(int number) { int flag, res;
if(number >= 0) flag = 1; else{ flag = -1;
number = -number; } res = 0; do{
res = res * 10 + number % 10; number /= 10; }while(number != 0); return flag * res; }
11．按照图5.1学生成绩统计程序的层次结构图，开发一个学生成绩统计程序，输入一批学生的5门课程的成绩，要求输出每个学生的平均分和每门课程的平均分，找出平均分最高的学生。要求设计7个函数，每个函数完成一项功能。其中：主函数main()、数据输入input_stu()、数据计算calc_data()、计算学生平均分avr_stu()、计算课程平均分avr_cor()、数据查找（查找最高分）highest()和输出成绩output_stu()。 解答：略
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6.3练习与习题参考答案
6.3.1练习参考答案
6-1输入一个十进制数，输出相应的八进制数和十六进制数。例如：输入31，输出37和1F。 解答：
#include
scanf(\
printf(\
6-2在程序段：
printf(\scanf(\
printf(\指定变量b的输出宽度为5 */
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中，如果将scanf(\改为 scanf(\，仍然输入17 17，输出是什么？
解答： 23 17(中间有三个空格)
6-3如果字符型变量ch的值是大写字母，怎样的运算可以把它转换为小写字母？ 解答：
ch=ch-‘A’+’a’; 6-4证明下列等价关系。 （1） a&&(b||c) 等价于 a&&b||a&&c。 解答：
（2） a||(b&&c) 等价于 (a||b)&&(a||c)。 解答：
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（3）!(a&&b) 等价于 !a||!b。 解答：
（4）!(a||b) 等价于 !a&&!b。 解答：
6.3.2习题参考答案 一．选择题
1．设 float x=2.5, y=4.7; int a=7;，printf(“%.1f”, x+a%3*(int)(x+y)%2/4)的结果为。 A．2.5 B．2.8 C．3.5 D．3.8 2．执行下列程序段的输出结果
是。 int a = 2; a += a *= a -= a *= 3; printf(\．-6 B．12 C．0 D．2
3．设字符型变量x的值是064，表达式“~ x ^ x << 2 & x”的值是 A．0333 B．333 C．0x333 D．020
4．设a 为整型变量，不能正确表达数学关系：1010 && a<15 D．!(a<=10) && !(a>=15) 5．设以下变量均为int类型，表达式的值不为9的是。 A． (x=y=8,x+y,x+1) B． (x=y=8,x+y,y+1) C． (x=8,x+1,y=8,x+y) D． (y=8,y+1,x=y,x+1) 二．填空题
1．-127的原码为、反码为、补码为
2. 逻辑表达式x && 1等价于关系表达式
3．设int a=5, b=6; 则表达式(++a==b--)? ++a : --b的值是
4．设 c = 'w', a = 1, b = 2, d = -5, 则表达式 'x'+1>c, 'y'!=c+2, -a-5*b<=d+1, b==(a=2)的值分别为 1 、 0 、 1 、 1 。
5．运行以下程序后，如果从键盘上输入china#<回车>，则输出结果为。 #include
int c1 = 0, c2 = 0; char ch; while((ch = getchar()) !=’#’) switch(ch) { case ‘a’: case ‘h’: c1++; default: c2++; }
printf(“c1=%d,c2=%d\\n”, c1, c2); return 0; }
三．程序设计题
1. 输入一行字符，统计出其中的英文字母、空格、数字和其他字符的个数。 解答：
#include
char c;
int blank, digit, letter, other; c = getchar();