教学内容：第3课 生日快乐 教学目标：
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点：
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。 教学准备：学生自带的相片、彩笔等材料 教学方法：观察 小组合作 教学过程： 一、组织教学
检查学生带相片情况 二、记忆交流
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。 三、游戏指导
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。 四、比较分析
1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）
2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什
么样的感觉？（欢快、温馨） 五、现感受
1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。 六、交流评析
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？
2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
教学内容：第四课 风来了 教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、运用线条大胆地表现对风的感受。 教学准备：多媒体课件 、彩笔等 教学方法：观察 小组合作 教学过程： 一、组织教学 二、记忆交流
1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）
2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风） 三、演示观察
1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。 2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？
3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。 四、尝试训练
1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？ 2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？
3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？
4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。 五、指导表现
1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
2、教师巡回指导。 六、交流评价
1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。
2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。
教学内容：第五课 吉祥宝贝 教学目标：
1、 了解吉祥物所代表的意义。
2、 了解吉祥物的设计过程，激发学生设计吉祥物的兴趣。 3、 学生能根据自己的喜好设计吉祥物。 4、 通过学习培养学生观察和创新的能力。
教学重难点：了解吉祥物所代表的意义。了解吉祥物的设计过程，学生能根据自己的喜好设计吉祥物。 教学准备：多媒体课件 、彩笔等 教学方法：观察 小组合作 教学过程： 一、 谈话导入
它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它是什么呢？
学生答：吉祥宝贝、吉祥物 教师板书课题 二、 新课讲授
1、 吉祥宝贝所代表的意义
（1）谁能给我们大家介绍几个吉祥物呢？
北京奥运会的福娃、世博会的海宝等。 （教师出示课件展示更多的吉祥物图案）
（2）同学们，有谁知道吉祥宝贝它是干什么的？为什么好多重要的活动都会出现吉祥物呢？
吉祥物是一些卡通形象，吉祥物是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福。