四则运算（二）
教学目标： 知识与能力：
四舍五入法凑整，大数的正确读写。 过程与方法：
将四舍五入法与进一法、去尾法比较，强化凑整方法。 情感态度价值观：
培养学生良好的学习习惯，热爱祖国的大好河山。 教学重点：
将四舍五入法与进一法、去尾法比较，强化凑整方法。 教学难点：
将四舍五入法与进一法、去尾法比较，强化凑整方法。 教学准备： 学生练习本。 教学过程：
组织学生进行口算。 一、口算 集体校对答案。 你了解我国的四大名二、创设情境 山吗？今天让我们一起去 登一登黄山。 出示题目： 三、四舍五入把下列各数四舍五入凑整 到万位。 45678 3454321 76328067 1032009 集体交流反馈 改写成用“万”作单位 的数 再用“进一法、去尾法” 到万位。 把下列各数四舍五入 到亿位。 630008214 7860700431 629980679821 独立口算。 指名交流。 指名回答。 划分数级。 同桌读数。 独立完成。 说说改写的方法。 指名口答。 划分数级。 同桌读数。 独立完成。 说说改写的方法