龙文教育内部资料 ⑥要一定专为雅与俗下定义，当然不是容易的。不过我说，这里面似乎也有一些范围，除了始倡者雅，从风者俗外，还有有意者俗，无心者雅。倪云林之俗，我就为了他的有意。他本来是元末明初人，元人是每一个人都有一个别号的，所以他号为云林子，这就是他的俗的表征之一。至于他的故意嗜洁，无非学学朱元璋，也徒见其俗气熏人耳。
⑦莫君利哀（仿高君尔基的雅称）所写的《装腔作势》，就是为这些雅人写照的。我想要收集这项材料，恐怕古今中外不知多少，正可以车载?之?计量，汗牛?之?充栋吧——用两个?之?字，文气便雅。
⑧不过雅事只止文人有份，不识字的浑人是无份的。因此既有文人的太雅成俗，也就有了浑人的太俗成雅。党太尉的销金帐里，羊羔美酒，就是个明证。而梁山黑旋风开口老子，闭口铁牛，实在妩媚可爱，端的不俗。就是鲁迅笔底下的阿Q，几声我要??，我也认为是近代第一雅人。为什么呢？也不过为了他们的一片天真，无心于雅。其所言所行，前不见古人，后不见来者，却自然地绝妙千古，俗得太雅耳。
⑨文人中毕竟黄山谷是有点道理的：到了宣州，有人请他写字，他来者不拒，有求必应。有人因为他给了俗人，为他可惜，他就笑着说，有不俗的人，引一个来看看。这话真正痛快极了！反过来说，谁是雅人呢？谁不是俗人呢？于此，我们可以看出一些雅与俗的究竟来。
⑩我时常听见人们说，文章要做得?雅俗共赏?，方为妙文。这话，我有些不相信，因为雅能赏的，俗未必能赏；俗能赏的，不一定雅能赏。因此，我想，也许?雅俗不共赏?，方是妙文吧。至于我这篇不妙文，既难追雅，又难谐俗，也就只好?雅俗不共赏?了。
15．文章认为应怎样区分雅与俗？结尾处画线的句子隐含了作者怎样的文章观？（6分）
▲ ▲ 16．第⑧段的议论有什么特色？请简要概括。（6分）
▲ ▲ 17．请简要说明全文的论述思路。（6分）
▲ ▲ 七、作文（70分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）
牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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龙文教育内部资料 南京市、盐城市2013届高三年级第一次模拟考试
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料，完成19～21题。(10分)
19. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)
故诗有三义焉：一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。宏斯三义酌而用之干之以风力润之以丹彩使味之者无极闻之者动心是诗之至也。若专用比兴，患在意深，意深则辞踬；若但用赋体，患在意浮，意浮则文散，嬉成流移，文无止泊，有芜漫之累矣。
（节选自钟嵘《〈诗品〉序》）
20.《诗品》与刘勰的《 ▲ 》均为齐梁时的文学批评名著。《诗大序》中将赋、比、兴与 ▲ 合
称为“六义”。（2分）
21. 选段最后一句话强调了什么意思？用自己的话概括，不超过15个字。（2分）
▲ ▲ 15 二、名著阅读题（15分）
22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分） ．．．
A．《家》中，觉民热情参加进步团体的活动，经常在报刊上发表进步文章，积极参加学生运动，
并大胆与丫头鸣凤恋爱，最后走上彻底叛逆的道路。
B．《狂人日记》这篇小说深刻揭露和抨击了封建家族制度和封建礼教的毒害，号召人们起来推翻
人吃人的制度；“狂人”的许多语言带有象征的意义。
C．话剧《茶馆》中，茶馆老板王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来，为此他八方应酬，不断改
良，却仍然逃脱不了被冷酷无情的社会吞没的命运。
D．《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台见女儿的积蓄不翼而飞，便严加追问；他到密室中拿金路易送
给欧也妮，则鲜明地表现了这个吝啬鬼的狡诈的一面。
E．《哈姆莱特》中，克劳狄斯篡夺王位，还对屈从自己的王后戏言：“脆弱啊，你的名字就是女
人！”此语指出了女性在命运面前常表现出来的脆弱性格。
23．简答题（10分）
（1）“河北醉归，怒斩曹瞒六将；江南赴宴，笑倾鲁肃三杯。”这副对联包含了《三国演义》中哪
两个故事？(4分)
▲ ▲
（2）下面这段文字出自《红楼梦》中哪一重要事件？这一事件对全书情节发展有何作用？所选文
字表现了晴雯怎样的性格特点？（6分）
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龙文教育内部资料 到了晴雯的箱子，因问：?是谁的，怎不开了让搜？?袭人等方欲代晴雯开时，只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着底子，朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣，看了一看，也无甚私弊之物。回了凤姐，要往别处去。
▲ ▲ 三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的文字，完成24～26题。
从前的文学观念与我们现在的文学观念很是不同。他们以为文学的唯一作用只是?载道?。但我们认定文学广大无垠，是批评人生、解释人生的。在他们的旧观念下，多少真正的文学为旧观念所压迫，竟失去了它们的真价值，而为一般人所轻视。最可怜的便是小说，他们亦读小说、做小说，爱小说，但却始终拿消闲的态度来对付小说，以为小说是不能称做正宗文学的。他们以为小说是?出于稗官，街谈巷议，道听途说者之所造也。??君子弗为也?。
他们虽然轻视小说，但是他们仍旧是很迫切地要知道他人的感情与动作，他们受了生之压迫，感受生之苦痛，仍旧很迫切地要求安慰，要求同情。他们仍旧向小说家喊道：?请你们安慰我，使我乐，使我忧，使我歌，使我泣，使我富于情绪，使我梦，使我笑，使我震动，使我饮泣，使我思量。?（莫泊桑语）所以仍旧差不多是无一人不读小说。小说仍然存在，并且很有势力。
有许多人虽然受了旧文学的观念的束缚，但是所为?道?也者，究竟敌不住情感。他们自身领会了人生的意义，看清楚了人生的真相，创造的冲动永久催促他们，同情的血流，继续在身体里鼓荡，所以仍旧有好小说出现。
（节选自瞿世英《小说的研究》） 24．旧观念下一般人是如何看待小说的？请简要概括。（5分）
▲ ▲ 25．第2段中，为什么说“小说仍然存在，并且很有势力”？（4分）
▲ ▲ 26．最后一段中所说“好小说出现”的条件有哪些？（6分）
▲ ▲
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龙文教育内部资料 南京市、盐城市2013届高三第一次模拟考试
语文试题参考答案及评分标准
一、语言文字运用（15分）
1．D （A．jiǎo é ōu/ǒu B．luò yáo xié/jiā C．méi/mò lìn chuāng D．qiào nì pù）
2．C （A. 表意不明。 B．搭配不当。“迎接青奥会”不能“成为??舞台”。 D.结构混乱。可删去“所导致的”）
3．示例：命运取决于自身，而非别人。
【评分建议】4分。内容恰当2分，语言表达2分。
4．示例：领略魔幻现实主义的风采，聆听中国乡村风情的绝唱。
【评分建议】5分。修辞手法2分，内容表述3分。 二、文言文阅读(19分) 5. B （报：答复） 6. A
7. C （范镇并未“获罪”，只是“待罪”，即在家等待获罪） 8.（1）唯独范公只看人的大节，从不计较行为琐事。
【评分建议】3分。“独引大体”“略细故”各1分，句意通顺1分。
（2）赶紧办就能成事，再晚就来不及了，这就是圣贤把机会看得很宝贵的缘故啊。
【评分建议】4分。“济”“所以”“贵”各1分，句意通顺1分。
（3）虽说是请求退休而离开朝廷，但怎敢忘了忧国的情怀（或：抛弃忧国之心）？
【评分建议】3分。“乞身”“敢”各1分，句意通顺1分。
三、古诗词鉴赏(10分) 9.（1）借代；“东风”代指春天。
【评分建议】2分。修辞手法1分，简要说明1分。 （2）颔联写芳草“碍马”，白云“遮楼”，表达了诗人对锦江美景的依恋之情。颈联写山含恨，水悲
歌，抒发了诗人告别锦江后的离愁别恨。 【评分建议】4分。每联分析各2分。
（3）点明思念友人的题旨；以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，余味无穷。
【评分建议】4分。每层2分；第二层，“以景作结”1分，简要分析1分。 四、名句名篇默写(8分)
10.（1）夙兴夜寐 （2）恐年岁之不吾与 （3）别时茫茫江浸月 （4）用之如泥沙
（5）空谷传响 （6）千骑卷平冈 （7）人而无信 （8）跃如也 【评分建议】8分。每空1分，有错、漏、多字则该空不得分。 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 11．书、简、函、尺牍
【评分建议】4分。每点1分。 12．隔个好久（从老远）来了一封信 地位待遇改变 【评分建议】4分。每问2分。
13．亲笔作书，开门见山，行款正确，文字清通。
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龙文教育内部资料 【评分建议】6分。答出任1点得2分，2点得3分，3点得5分，答全得6分。 14．典雅清丽，中西合璧，洞达人情，幽默风趣。 【评分建议】6分。得出其中任意3点即可。
六、现代文阅读：论述类文本（18分） 15．“始倡”（首倡）和“无心”（天真）是雅，“从风”和“有意”（做作）是俗。
好文章既不刻意“追雅”，也不刻意“谐俗”。 【评分建议】6分。第一问2分，第2问4分。 16．多用事例，妙引古诗，亦庄亦谐。
【评分建议】6分。每点2分。
17．先由倪云林的故事入题，点明其是“太雅而成俗”，并指出此“雅习”至今依然未绝；进而举例剖
析什么是雅与俗，阐明雅者实际上皆俗的道理；最后指出“雅俗不共赏”方是妙文。 【评分建议】6分。每层2分。 七、作文（70分）
18. 【评分建议】参照高考评分标准。
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