《琵琶记》赵五娘形象分析 《琵琶记》蔡中郎形象分析 《琵琶记》的戏剧结构
《诗经》中爱情婚姻诗纵横谈 《左传》的思想和艺术
论《左传》描写战争的特色 《左传》、《国语》之比较
《左传》行人辞令与《战国策》策士说辞之比较 《战国策》的思想和艺术成就论 《论语》的文学价值 《老子》的文学价值
试论《孟子》的论辨艺术 论庄子散文的艺术特色 《孟子》《庄子》《韩非子》寓言比较 庄周、屈原浪漫主义之比较 论屈原作品的悲剧精神 论屈原作品的艺术创新 屈原创作心理之探索 《离骚》“求女”再探 宋玉及其辞赋简论 汉赋新论 张衡赋简论
论司马迁的“成一家之言”
司马迁“发愤著书”说及其理论意义 论《史记》 “无韵之《离骚》” 论《史记》的人物描写艺术
论《史记》人物传记的结构艺术和语言成就 司马迁《报任安书》评价 《史记》、《汉书》比较论
论汉乐府民歌的思想内容和艺术成就 《孔雀东南飞》艺术赏析 《古诗十九首》综论
论建安文学的基本特征及其形成原因 论曹植的诗歌创作 “三曹”诗风异同论 蔡琰诗简论
论阮籍《咏怀》诗的艺术特色及其形成原因 谈嵇康的《与山巨源绝交书》 论左思及其《咏史》诗 论陶渊明的归隐诗
论陶渊明田园诗的美学特色 “二谢”山水诗之比较
评陈子昂的文学革新主张及创作实践 浅谈唐代边塞诗
高适、岑参、王昌龄边塞诗之比较 试论王维的边塞诗
王维山水田园诗的艺术美 谈李白诗歌的夸张
论李白诗歌的浪漫主义美学特色 李白诗歌的个性特征
论杜甫诗歌的现实主义美学特色 论杜甫的绝句
从“三吏、三别”看杜诗“诗史”之特征 韦应物诗简论 论李益的七绝
《长恨歌》主题新探 论《长恨歌》的艺术美
评白居易的现实主义诗歌理论和新乐府诗 评韩愈、柳宗元的古文理论 论韩愈散文的艺术特色 柳宗元山水游记的个性特征 韩愈诗歌的艺术风格 李贺诗歌的艺术特色 刘禹锡诗歌简论 论杜牧的咏史诗 论李商隐的政治诗
论李商隐诗歌的艺术特色及其对七律的突出贡献 谈韦庄的《秦妇吟》 论唐代几首描写音乐的诗 温庭筠词简论
李煜词的艺术成就 欧阳修散文的艺术特色 王安石诗歌的艺术特色 论婉约派词 论柳永词
论苏轼诗词散文的理趣美 论苏轼的婉约词
评江西诗派的创作思想和黄庭坚的创作 论李清照词中的“愁”情和抒情艺术 南宋文学中爱国思想的评价
论陆游诗歌的爱国主题及表现形式和特点 论陆游诗歌在艺术上的继承与创新 论辛弃疾词的艺术成就和艺术风格 评南宋格律派词人的创作
论宋元话本中的妇女形象 元好问的诗论和诗作 关汉卿杂剧的艺术成就
《西厢记》在中国戏剧史上的成就和贡献 论白朴《墙头马上》中的李千金形象 《倩女离魂》的成就和地位 评高明的《琵琶记》 论马致远的散曲
评张可久（或乔吉）的散曲创作 关于《三国演义》“尊刘贬曹“的思想倾向
《三国演义》人物描写（或战争描写）的特点 诸葛亮（或其人物）形象简论 《水浒传》的思想和艺术 关于《水浒》的招安问题 论宋江（或其他人物）形象
《西游记》的思想意义和艺术特色 论孙悟空
谈喜剧人物猪八戒 杜十娘形象的悲剧意义
试论《牡丹亭》主题思想的时代特征及进步意义 试论明代的社会文化思潮对于诗文创作的影响 李贽的文艺思想及影响
评公安派、竟陵派的文学主张 唐宋派和桐城派的文艺思想 谈《聊斋·促织》（或其它篇章）的思想和艺术 简论《聊斋志异》的艺术特色和成就 谈《儒林外史》的思想意义 《儒林外史》的讽刺艺术 《红楼梦》的主题和主线
试论宝黛钗爱情婚姻悲剧的社会意义 试论《红楼梦》的人物描写艺术 论《红楼梦》的细节描写
《红楼梦》中诗词曲赋及其在小说中的作用 论贾宝玉（或其他人物）形象
论《红楼梦》对传统思想和写法的突破 试论《长生殿》的主题 《桃花扇》简论 论李香君
简论明末清初的才子佳人小说 论李玉的《清忠谱》
论李渔的戏剧理论和戏剧创作 论纳兰性德的词
梁启超对晚清文学的贡献 黄遵宪诗歌的思想和艺术 秋谨诗词简论
试论《孽海花》的思想倾向 谈《老残游记》的语言特色
论文题目 《外国文学》
荷马史诗研究
论古希腊三大悲剧作家对戏剧艺术的贡献 欧洲文艺复兴与人文精神 莎士比亚戏剧中的妇女形象 巴尔扎克小说中暴发户形象 论雨果的《悲惨世界》（或《巴黎圣母院》） 无产阶级革命的颂歌——论巴黎公社文学 马克·吐温短篇小说的思想性和局限性
易卜生的“问题剧”对我国戏剧发展的借鉴作用 《玩偶之家》中的妇女问题
试论外国现代主义文学与消极浪漫主义的关系 谈外国当代文学中的“荒诞派” 普希金短篇抒情诗中的浪漫主义 别林斯基论
屠格涅夫的讽刺艺术 列宁论托尔斯泰 契诃夫小说论
论高尔基的诗歌创作 马雅克夫斯基的戏剧创作 法捷耶夫小说中的革命者 《万叶集》研究
《源氏物语》的艺术结构
印度神话与古希腊神话的比较研究 《圣经》文学研究
《一千零一夜》的东方艺术特色 泰戈尔《吉檀迦利》地思想和艺术 “川端文学”研究
论文题目
《中学语文教学法》
语文教师素质论
论“大语文”的教学思想
培养学生阅读和写作的习惯 ——语文教学目的谈 主导·主体·主线
——钱梦龙教学思想评析 语文教学中的人文思想 语文教学中的辨证思维 现行语文教材批评
中学语言教学应以积累为主 如何培养学生的创造性思维 谈“熟读而精思”
论阅读教学的几种基本课型 作文教学的命题艺术 练习设计的艺术