一．设计的目的
通过课程设计进一步理解扩展频谱通信的基本概念及其系统模型；重点是伪随机编码的基本原理，m序列、Gold序列的性质及特点；扩展频谱信号的相关解扩、基带解调与载波同步，跳频信号的解跳和解调等等。
要求学生在课程设计中建立基本的扩频系统模型，仿真计算出伪随机编码的相关特性，通过扩频调制的解扩仿真系统的抗干扰性能。
二．设计中主要完成的内容摘要
在本次实训中主要任务就是扩频系统的原理及仿真，包括了学习伪随机码的产生，（这其中又分为 1.线性反馈移位寄存器的结构和多项式的表示，2.最大周期线性线性移位寄存器序列-M序列，3.伪随机序列的相关函数以及GOLD序。）； 直接序列扩频系统 ； 调频扩频系统；
完成了实例一到实例八8个例题，如m序列的产生，m序列的自相关系数，GOLD序列的产生，CDMA系统的构造等。
完成了课程设计中要求完成任务二的内容，包括：
1. 完成课程设计指导书中的全部实例。
2. 学习伪随机序列原理，设计伪随机序列的计算机产生方法并用Simulink实现（PN序 列、Gold序列等）
2.1 给定本原多项式，设置实现对应m序列的Simulink模块，并验证
2.3 学习Gold序列的产生原理，设置产生Gold码的Simulink模块，并给出运行结果（序列 的波形）
3. 设计出直接序列扩频系统模型，并进行仿真验证 3.1 设计直接序列扩频发信机的结构并用Simulink模型实现 3.2 设计加性高斯信道，并添加单频干扰
3.3 设计接收机系统。观察系统传输各点的波形和频谱。得出波形图和频谱图。 4. 用所设计的直接序列扩频发信机和接收机构造一个CDMA系统。
三．设计内容陈述
具体内容如下：
任务二
1. 完成课程设计指导书中的全部实例。
实例一 判断特征多项式 F(x) = x9 + x6 + x4 + x3 + 1 是否可生成m 序列，并建模验证。 F(x) 对应的系数二进制表示为1001011001，相应的十进制数是601。 测试模型如图
结果如下：
PN序列用图中的Simulink 通信模块库中提供的“PN Sequence Generator”用来产生线性移位寄存器序列，其设置参数为特征多项式（Generator Polynomial），寄存器初始状态，输出偏移量，采样时间隔以及输出数据格式和是否具有复位端等，其中特征多项式可用两种形式之一表达，例如本例的特征多项式表达为[1,0,0,1,0,1,1,0,0,1] 或[9,6,4,3,0]这是伪随机序列的计算机产生方法并用Simulink实现模型 。
例二 计算特征多项式为F(x) = x9 + x6 + x4 + x3 + 1 的m 序列的自相关系数。 程序如下：
结果如下：
实例三〕计算r = 6 本原多项式（八进制表示）103 和147 对应的两个m 序列的互相关函数序列。 编写程序及结果截图 如下：
程序运行后得出互相关函数序列，所示，其绝对值的最大值为17。
相同周期的不同m 序列之间的互相关函数绝对值的最大值jRabjmax 是不同的，我们希望 互相关值越小越好，如果一对同周期的m 序列的互相关值满足如下不等式，称这对m 序列
构成一优选对，
显然，对于实例三中的两个m 序列的互相关函数满足上式，故构成一个优选对。m 序列 优选对一般是通过计算机进行数值计算来寻找的。 实例四（GOLD序列的产生）
以r = 11 的m 序列优选对特征多项式4005 和7335（八进制表示）产生Gold