找到相关资料，《草原》美丽如画的景色、《三峡之秋》独特的风光、《狼牙山五壮士》壮烈跳崖的感人场面，通过电视给学生放出来，直观、明了、易懂。如:在教学《可爱的草塘》一课时，考虑到学生对北大荒比较陌生，理解草塘景色的美有一定难度，很难产生学习兴趣，教师利用资源库中下载的资源制成课件，通过电视播放给学生。动态的画面和声情并茂的语言把学生的兴趣和思维紧紧凝聚在屏幕上，然后教师引导学生把视觉形象转换成口头语言，学生非常轻松的理解了夏天草塘大和绿的特点。
四、使用远程教育资源对教师自身业务技能的要求
要让远程教育资源有效地运用于语文课堂，对我们全体教师提出了比较高的要求：
1、语文教师必须学会使用计算机；
2、语文教师要积极参与课件的设计与制作； 3、语文教师要掌握远教资源用于教学的规律； 4、语文教师要善于总结反思电教后的心得。
在语文教学中，教师充分利用现代科技和多媒体，不仅可以从视觉、听觉上投其所好，愉悦学生，激发了学生的求知欲，而且培养了创新精神，调动了学生学习语文的积极性。
参考文献：《新形势下教育管理理论与实践指导全书》 汪永珍 主编 人民日报出版社出版