计算机应用基础实训指导书
姓 名 民 族 专业全称 黑龙江农业工程职业学院毕业生推荐表
身份证号码： 学 号：
性 别 政治面貌 出生年月 学 历 辅修专业 现父母户 口所在地 邮政编码 Email 照 片 本人入学前 户口所在地 联系地址 联系电话 称 谓 学生家庭 情 况 父 母 获奖学金情况 学生综合情况 学 习 成 绩 姓 名 工 作 单 位 一等奖 次 二等奖 次 三等奖 次 其他奖 国家英语 级 计算机 级 其他请参阅教务处提供的学习成绩单和有关等级证书 社会实践情况 担任过何种 社会工作 个人特长 系部意见 学 校 意 见 2006年 月 日 2006年 月 日 29
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【练习十九】
1、新建一WORD文件，在其中输入如下文字：
哲理散文
误会。某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满口黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪”。 张三越想越纳闷，也越想越气，于是他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！”才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。（不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。） 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？” “她没有骂人”（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。）
钥匙。一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”（每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。）
2、将此文件以“练习十九”为名保存在你自己文件夹中。 3、纸张大小设置为B5（1分），上下左右边距均为2厘米（1分），纸张竖放（1分）。
4、将文中标题“哲理散文”设置为黑体、三号、居中、加粗（1分，错1处不得分）、文字效果为“七彩霓虹”（1分），标题段设置为段后间距1行（1分）。
5、将正文设置为楷体_GB2312、小四号（1分，错一处扣1分）、首行缩进二厘米（1分）、行间距固定值18榜（1分）。
6、将正文第一段分二栏，栏间距4字符（1分）。 7、将正文第二段首字下沉二行（1分）。
8、将正文中“一”字更改为红色、加粗、带着重号（2分，错一处扣1分）。
9、任选一幅剪贴画，将它插入正文第三段中，图片格式为“上下型”，图片大小适当（1分）。
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【练习二十】
1、新建一WORD文件，在其中输入如下文字：
CIMS系统开发与实施方法研究现状态
CIMS是一种如何用现代化思想组织现代化生产的思想和哲理，CIMS是不能用钱买来的，也不能照搬照抄，CIMS只能用先进的哲理，针对各个企业的实际情况和生产经营需求，具体设计和具体实施。 但至少到目前为止，很少有企业能既定的计划实施其CIMS。建成后的CIMS不是投入了比预算多得多的人力、物力和财力，就是与原定的功能要求有相当的差距，这种现象是普遍的。造成这种结果与目标存在较大差距的情况当然有技术方面管理方面或人员素质方面的原因，但更重要的是方法论方面的问题。由于对CIMS认识不足以及采用了不恰当的方法是造成失误的主要原因。
2、将此文件以“练习二十”为名保存在你自己文件夹中（10分）。 3、将标题设置为三号字、字体为黑体并加粗、居中;正文字号为小四、第一段设置为红色字、第二段前两行加上蓝色的底纹。（5分）
4、将文中所有错词“CIMS”替换为“计算机集成制造系统”，并将正文第一个字首字下沉三行。（5分）
5、将第一段文字分为两栏间隔为3厘米，在第二段文字中插入一个“笑脸”的自选图形，将其以两种颜色填充并与文字为紧密型环绕方式并保存（5分）
6、在文章末尾处插入一6行6列的表格，设置列宽为2.5厘米，行高为20磅，表格边框为0.5磅双实线。在此基础上，将表格改造成如下形式保存文档。（15分）
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【练习二十一】
1、新建一WORD文件，在其中输入如下文字：
第一章 学习的方法
学习是极为复杂的现象，目前沿不能用一种学习理论或一种学习模式来解释各种各样的学习现象。
学习受到学习者自身因素和学习情境等因素的影响，学习者自身因素千差万别，学习情境变化多样，影响学习因素之间的关系错综复杂，从而导致学习方法必定是灵活多样，任何一人企图用一种万能的学习方法去学习千变变化的学习内容，是办不到的。
任何人办任何事情总要自觉或不自觉地使用一些方法。方法正确，才会收到事半功倍的效果。学习也不例外，只有方法正确，只有选择在相对条件下的最优的学习方法，才能花费较少的时间与精力，获得较好的学习效果。一名教师不但能很好地讲授所教的课程，而且能极为熟练地介绍学习本课程的各种各样的学习方法，这不是对教师的苛求，这应当是教师职业的一部分。作为一名学生，除了他所学的书本知识以外，也应当能滔滔不绝地讲出他经常使用的行之有效的学习方法。学习方法是他学习的工具，也应当是他“职业”的一部分内容。
2、将此文件以“练习二十一”为名保存在你自己文件夹中（10分）。 3、设置页面的纸张大小为B5，方向为竖向，上、下、左、右边距各为2.5厘米。（4分）
4、设置标题“第一章 学习方法”字体为楷体_GB2312，字号为三号，加粗、居中。（4分）
5、设置正文文字的字体为宋体，字号小四。（1分） 6、设置标题文字与正文文字间距为1行。（1分）
7、设置正文各个段落间距为0.5行，设置正文各行间距为固定值22磅。（2分）
8、设置标题文字的字符间距为加宽1.5磅。（1分） 9、设置正文第一段首行缩进2个字符。（1分）
10、设置正文第一段首字下沉，下沉两行，距正文为0厘米。（1分） 11、设置正文第二段左缩进2个字符。并对其进行分栏，分为两栏，栏间距为2个字符。（2分）
12、设置正文第三段为悬挂缩进2个字符，段落对齐方式为分散对齐。（2分）
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13、为标题文字加玫瑰红色段落底纹。（1分）
14、将正文文字中所有“学习”都加上波浪线，字体颜色为红色。（2分）
15、制作如下表格：（2分） 姓名 李小 王一 陈丽 数学 80 89 75 语文 70 78 65 英语 60 82 8 平均成绩 16、使用公式求出平均成绩，按照平均成绩升序进行排序。（2分） 17、在表格最后一行插入空行，分别求出每一科成绩的总分。（2分） 18、设表格宽度为10厘米，表格居中。（2分）
19、为整篇文档加入页眉，要求此页眉为奇偶页不同。页眉内容为“学习的方法”（1分）
【练习二十二】
1、新建一WORD文件，在其中输入如下文字：
勇于拒绝
人的一生要面对许许多多的诱惑，只要你一放松，它就会乘虚而入，占领你所有的思维。
拒绝是一种清醒的自我意识。认清自己是什么人，不是什么人；需要什么，不需要什么，才能正确而勇敢地拒绝。这样，我们才能不为时尚而意乱情迷，不为新潮而随波逐流，才能朝着正确的目标前进，才能牢牢护住自己心灵的窗户，放进阳光和新鲜空气，而将灰尘和蚊蝇拒之门外。 有拒绝才有追求，有追求才能坚持独立的自我。拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；拒绝华丽，是为了追求质朴的天性；拒绝名利，是为了追求淡泊的心境；拒绝时髦，是为了追求个性的独立；拒绝放纵，是为了追求完善的自身。
拒绝不是自我封闭，不是不近人情，更不是自认清高。没有拒绝，人生又将是一片空空荡荡，寸草不生的草原。必要且正确的拒绝，将使人生更加宽松，更加清晰，更加纯洁，更加充实。 ——摘自互联网
2、将此文件以“练习二十二”为名保存在你自己文件夹中（10分）。 3、设置纸张大小为B5（２分），上、下、右边距为2，左边距为2.5，
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