一、填空题
1．发展心理学的研究内容包括两大部分，一是______________，二是生命全程心理发展的年龄特征。
2．世界上第一部发展心理学的著作是______________。
3．与弗洛伊德不同，艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到______________因素。
4．皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即（1）______________；（2）前运算阶段；（3）具体运算阶段；（4）形式运算阶段。
5．发展心理学研究的基本原则有______________、矛盾性原则、层次性原则、教育性原则和理论联系实际原则。
6．婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反射，是______________的最初形态。
7．19个月以后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“______________”现象。
8．按照游戏的目的性分类，幼儿游戏主要有：创造性游戏、教学游戏和______________游戏。
9．幼儿认知发展的主要特点是______________占主导地位，抽象逻辑性和随意性初步发展。 10．导致初中生反抗心理的原因是______________、中枢神经系统的兴奋性过强和独立意识。
11．一般认为，个体要到______________岁，甚至再晚一些，才能完成心理整合任务，达到心态的稳定和平衡。
12．影响高中生自我概念的主要因素有生理因素、______________、父母的自我概念倾向和成功及失败经验的积累。
13．造成青年将注意力转移到内部世界的原因，大体可归纳为以下三点：第一，______________；第二，社会人际关系的扩大；第三，认识能力的发展。 14．人生问题进入青年意识必须具备三个心理前提，即：思维发展的水平；______________；社会性需要的发展水平。
15．按照莱文森的观点，中年阶段发展任务是巩固自己的______________、目标及各种承诺。
16．艾里克森认为，青年期的发展课题是______________的确立。 17．小学儿童的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向______________的描述发展。
18．老年人比较容易产生的消极情绪与情感是：______________、孤独感、疑虑感、忧郁感、容易产生不满情绪、老朽感。
19．______________期是一生中词汇数量增加最快的时期。
二、单项选择题
1．弗洛伊德将人格结构分为三个成分，其中（ ）介于本我与外部世界之间，遵循现实原则。
A．本我 B．自我 C．超我 D．潜意识 2．根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（ ） A．获得勤奋感而克服自卑感 B．获得主动感和克服内疚感 C．建立同一感和防止同一感混乱 D．获得自主感而克服羞耻感
3．小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的（ ）的发展。 A．敏捷性 B．灵活性
C．深刻性 D．独创性
4．对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明，是发展心理学研究的（ ）功能。
A．描述 B．解释 C．预测 D．控制
5．对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境，以探讨儿童心理发展的原因和规律的研究方法是（ ） A．观察法 B．实验法 C．测验法 D．问卷法
6．按照托马斯－切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于（ ） A．容易型 B．困难型 C．迟缓型 D．慢慢活跃型
7．在游戏理论中，认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法的是（ ） A．学习理论 B．精神分析理论 C．认知动力说 D．复演说 8．幼儿掌握词类的顺序是（ ）
A．先是名词，其次是动词，再次是形容词
B．先是动词，其次是名词，再次是形容词 C．先是动词，其次是形容词，再次是名词 D．先是名词，其次是形容词，再次是动词
9．按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（ ）阶段。
A．前道德 B．他律道德
C．自律道德 D．道德相对论
10．以下哪三个特性是婴儿前言语阶段具备的三大基本特性?（ ） A．交流性、模仿性、分化性 B．目的性、约定性、指代性 C．操作性、目标性、代替性 D．指示性、交互性、合作性 11．小学低年级学生的概括水平处于（ ） A．感知运动水平 B．直观形象水平 C．形象抽象水平 D．初步本质抽象水平
12．反抗性与依赖性并存这是初中生心理上的（ ）并存的表现。 A．成人感与幼稚性 B．生理与心理 C．自信与自卑 D．闭锁性与开放性
13．初中生在对各种演绎推理的掌握上，有一个发展顺序，最后掌握的是
（ ）
A．复合推理 B．直言推理 C．连锁推理 D．选言推理
14．在个体的发展过程中，大约存在两个反抗期。第二反抗期出现于（ ）阶段。
A．幼儿 B．小学 C．初中 D．高中
15．成年初期的思维方式以（ ）为主。 A．形象思维 B．抽象逻辑思维
C．辩证逻辑思维 D．创造性思维
16.个体心理发展过程中发展最早，衰退也最早的心理机能是（ ） A.感知觉
B.认知
C.思维
D.记忆
17.婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，在这一时期（ ）。 A.感知觉的发展最为迅速B.婴儿尚未表现出对不同物体的偏爱儿已经能够通过感知觉获取周围环境的信息，但还不能适应周围环境通过感知觉被动地获取外部信息 18（ ）是遗传物质的最小功能单位。
A.受精卵
B.基因
C.细胞核
D.染色体
C.婴D.婴儿
19.幼儿思维发展的主要特点是（ ）。
A.具体形象性
B.抽象概括性
C.不清晰性
D.无计划性
２０.艾里克森以（ ）的标准划分心理发展阶段。
A.认知发展 B.生理发展C.人格特征 D.主导活动
２１.在同一性混乱症候群中，无法保持适宜的人际距离，或拒绝与他人来往，或丧失自我而被他人所“侵吞”，是（ ）的表现。 A.与他人距离失调避和麻痹状态
B.勤奋感扩散
C.同一性意识过剩
D.选择的回
２２.（ ）是幼儿的主导活动。
A.游戏
B.言语
C.记忆
D.认知
２３.在小学儿童的伙伴关系发展中，伙伴协同的社会交往趋势出现在（ ）。 A.整合性集合系期平行性集合关系期
B.依从性集合关系期
C.混合型集合关系期
D.
２４.关于幼儿思维发展的特点以下说法错误的是（ ）。
A.运用形象符号能力的发展是衡量思维发展的主要标志之一B.幼儿期的思维也具有一定的抽象逻辑性C.儿童早期获得的概念几乎都是以典型事例为依据的D.幼儿掌握概念和成人对他们的教示，几乎都是以下级概念为主 ２５.环境决定论的代表人物是（ ）。
A.达尔文
B.华生
C.高尔登
D.皮亚杰
２６.在老年期仍呈上升趋势的是（ ）。
A.流体智力
B.晶体智力
C.感知觉
D.记忆力
２７.维果茨基提出的“最近发展区”说明（ ）。
A.说明动作的发展是由近到远的，先发展身体的中心部位 B.心理的发展有先后顺序，“最近发展区”指最近一段时间发展的心理进程C.说明根据条件反射，儿童可以发展第二信号系统D.说明教育促进心理发展的作用 ２８.视觉悬崖的实验表明6个月的婴儿就已经具有（ ）了。
A.形状知觉
B.时间知觉
C.方位知觉
D.深度知觉
２９.儿童心理学的创始人是（ ）。
A.普莱尔B.格塞尔C.施太伦D.达尔文
３０.不同性别的儿童身体发展会出现两个交叉，第一个交叉出现在大约（ ）岁。 A.7岁B.11岁C.13岁D.18岁
３１.下列关于中年期心理变化说法错误的是（ ）。 A.中年后期各种感觉能力开始减退 B.中年期的智力发展呈下降趋势 C.中年期的人格结构、自我意识都具有稳定性 D.中年期的心理发展倾向逐渐转为朝向内部
３２.皮亚杰以（ ）的标准划分心理发展阶段 A.认知发展B.生理发展C.人格特征B.主导活动 ３３.老年人感知觉呈退行性变化，不可能发生的是（ ）
A.感觉阈限降低，感受性下降。B.感觉阈限升高，感受性下C.“老花眼”是最明显的视力减退症状。D.味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。 ３４.导致青春期烦躁的主要生理因素是（ ）。 A.身高B.体重C.性D.认知
３５.以下关于儿童“第一反抗期”的说法，错误的一项是（ ）。 A.儿童的第一反抗期与儿童的自我意识发展紧密联系，是儿童心理发展过程中的自然程序。 B.儿童对父母的反抗行为是发展中的不正常现象，应通过教育等手段使之消除。 C.如果父母过于溺爱，一切欲望有求必应，会剥夺儿童自我发展的机会。 D.在幼儿期经过了反抗期者自主性强；未表现反抗期者，一般都有自主性和主动性缺乏的倾向。 ３６.空间知觉不包括（ ） A.形状知觉 B.深度知觉 C.方位知觉 D.时间知觉
３７.陷入时刻偏执于思考“我是什么人”、“我该怎么做”的犹豫中，被束缚于其中不能自拔而失去自我，这个（ ）的表现。 A.与他人距离失调 B.否定的同一性选择 C.同一性意识过剩 D.选择的回避和麻痹状态
３８.下关于婴儿言语发展的理论的说法，错误的是（ ） A.后天学习理论强调环境对儿童获得语的决定作用 B.先天成熟理论的主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用 C.环境和主体相互作用理论是认知学派的言语发展理论