课程体系建设与改革
结合学前教育专业特点，构建以综合能力培养为中心的“一二三”课程体系，形成专业教学指导方案。
1、构建特色鲜明的学前教育课程体系，组建课程建设团队，开展核心课程建设，开发《学前儿童游戏教学》、《幼儿手工》、《幼儿舞蹈》3门核心课程，开发声乐、乐理视唱、钢琴，幼儿文学4门有特色的校本教材。
2、根据社会需求及时更新课程内容。增开课件制作课。为能使学生更好地适应幼儿教学的需要，提高教学技能，在声乐课中增加“幼儿歌曲”的课时量，在钢琴课中增加“即兴伴奏”的课时量，在舞蹈课中增加“幼儿舞蹈创编”的课时量，在《普通话与教师口语》课中增加“幼儿故事编讲”的课时量；推行研究性学习任务，学习期间要求学生完成紧扣自身专业发展的研究性学习任务。
3、优化完善课程结构。通过与幼儿园零距离对接，了解社会需求，优化课程设置。把学前教育专业的课程分为公共基础、职业基础、职业技能、职业能力拓展、实践实训五大模块。其中职业能力拓展通过开设三大方向的选修课来实现。
课程内容开发与更新
鼓励教材开发。完成《幼儿园教育活动设计》、《钢琴》、《幼儿文
学》、《幼儿歌曲演唱》4门校本教材，与已经编写出版的《幼教专业教学案例分析》等教材形成一个实践操作型自编教材体系。建立由电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材组成的数字化教材资源库。