（3）教导处要组织教研组长、备课组长及骨干教师经常深入课堂一线听课，从教师的随堂课中发现问题、发现亮点，发掘典型课例，总结先进经验，提供参考建议，然后加以提炼升华，提升整个学科组。
2、加强校本培训，促进教师成长
本学年将继续落实学校 “走内涵发展之路”的要求，制定校本培训的方案。重点做好以下几点工作：
第一，以青年教师作为校本培训的重点，以“师徒结对”作为抓手，组织青年教师制定成才计划，落实师徒结对的合同协议。
第二、制定教师三年发展目标，鼓励教师积极主动规划自己的职业生涯，激发教师的成才内驱力，学校还将表奖优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人。
第三、通过走出去、请进来的形式，加强校际之间的交流学习，开阔眼界、拓展思路，让更多的优秀教师脱颖而出。
第四，举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动，进行“青年教师基本功大赛”、 “班主任优秀论文评选”，并进行优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒等评比，在各种活动中加强教师们的研讨和学习，促进对教育教学的反思和教学能力的提升。
3、精心组织教研主题研讨
主题研讨是校本教研向纵深发展的必然要求。各教研组都要组织每位教师进行教学问题征集，并根据教学需求进行筛选，确定一批有较大研究价值的重点教学问题，进行重点研讨。认真开展课例研究工作，确立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，结合我校教学实际，扎实开展此项教研活动。教师交流研讨时，要注意结合自己的教学案例寻求解决问题的途径和方法，做到使主题研讨真正服务于教学，保证校本教研工作向纵深方向健康发展。
4、努力构建科学、有效、高效的课堂教学新模式
提高教学有效性是提高教学质量的关键，教学的有效性是通过备课有效性、课堂教学有效性、作业有效性和辅导有效性等诸多环节中体现出来的。
按照“目标导学”教学模式建构的基本要求，组织教师开展研究，总结经验，提升成果。改变学生被动学习、死记硬背的学习现状，引导学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习品质，各学科力求探索出以“学生发展”为本的“自主高效、多维互动”的新的教学模式。以构建简单质朴的课堂教学模式为重点，进一步加强课堂教学研究，减少无效劳动、删除无效环节，不断提高课堂教学效益。要提倡教师讲精品课，人人都要参与到有效教学活动中来，评选出一批有效
教学的精品课例，力争发现、培植“构建高效课堂”的优秀教师，并及时组织经验推广，从而全面推动课堂教学改革。
（五）后勤服务工作
本学年，后勤服务人员在增强节约意识、规范意识的基础上，继续坚持“优质服务，超前服务，团结奉献，争创第一”的工作理念，牢记为教育教学第一线服务的工作目标，重点抓好以下工作：
1、后勤工作人员要明确岗位职责，强化服务意识，树立全心全意为教学服务、为师生服务的思想，尽责尽力，做好服务工作，保证学校工作顺利进行。
2、加强财务管理，提高资金使用效益。严格执行财务制度，做到收支两条线，坚持校务公开制度，不得违规收费。在师生员工中崇尚节约的宣传工作，要强化“节流”的意识，使有限的经费发挥更大的使用效益。
3、进一步改进工作作风，建立“日巡视制度”，定期对班级的门窗、课桌椅、电器等进行经常性的检查，加强校产管理，维护校园环境，做好美化、绿化校园环境工作。
4、尽全力、下大力气抓好校办企业债权、债务的清理工作，抓住机遇，促进学校的全面进步、协调发展。
加强学校管理促进 内涵发展规划
陈 楼 小 学