速度和适宜的起跳的角度。 （√）
8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（√） 9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。 （×）
10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。 （×）
11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （×）
12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （×） 13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （×）
14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （√）
15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切入，接回传球三步上篮得分的进攻配合 （×）
16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （√） 17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （×） 18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （×） 19、教学检查是评价的前提和基础。 （√） 20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿。 2005年度吉林省中小学教师继续教育全员培训课程 试 题 （小学体育） 一、填空(共10分)
1.新课程的“三维”课程目标是指（ ）。 2.新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。
3.新课程倡导的学习方式是（ ）。 4.综合实践活动的四大领域（ ）。 5.教材改革应有利于引导学生利用已有的（ ）和（ ），主动探索知识的发生与发展。 二、判断题(共10分)
1.教师只是课程的传递者和执行者。 （ ）
2.两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （ ）
3.生活经验也是知识的重要组成部分。 （ ）
4.新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（ ）
5.“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（ ）
三、简答题(共20分) 1.新课改中要求教师角色应当如何转变？
2.在新课程理念下，如何使用教材？
3.有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？
4.过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 四、案例分析题（20分）
1.结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。 青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》
2.请你谈谈对下列情况的处理对策。
课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题； 第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动?? 第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。 五、学科新课程理论与实践(共40分) 1. 体育的基本理念是什么？（8分）
答：①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 ② 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。 ③以学生发展为中心，忠顺学生的主体地位。 ④关注个体差异与不同需求，确保每一个学生收益。
2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分） 答：①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德； ②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（4分）
③落实得法（4分）
3.简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分） 答：①助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快 ②起跳：速度快、有力、腾空高
③撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美 ④落地：稳
4.根据新课程理念设计“蹲踞式起跑”一课的教学方案。（16分） 教学目标（5分） 重、难点（2分） 教学环节（5分） 意图（4分）