活动名称：中班阅读活动《一起去郊游》 天津市河北区少年宫艺术幼儿园 吴琼
活动目标：
1、能看懂图书主要内容并学会能用书面语言进行表达。 2、能够理解并运用反义词进行讲述。 3、喜欢阅读图书并懂得爱护图书。 重点:能理解图书主要内容并大胆表述。 难点：能正确运用书面语言进行讲述。 活动形式：分组
活动准备：物质准备：大书、小书、课件、活动书架
经验准备：会说反义词，学习《看图书》儿歌，了解阅读
要求。
活动过程：
1、 游戏：说相反【此游戏的设立为幼儿独立阅读指引方向】 师：“小朋友们咱们一起来玩说相反的游戏…..” 2、 导入所学，提出阅读要求，激发阅读兴趣
师：“现在到了看书的时间了，小朋友应该这样看书？”师幼一起朗读儿歌《看图书》。
看图书 看图书 要安静， 书放桌上身体直， 一页一页翻书看，
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爱护图书不撕书。
小朋友在看书时按照儿歌里说的方法去做，你就是最棒的好宝宝！” 3、师：“今天和老师一起看书，名字叫做《一起去郊游》【出示大书封面】
在阅读之前老师提问：“书上讲的是什么事？”【教师播放轻音乐幼儿自由阅读】在阅读的过程中进行个别指导。幼儿就刚才的提问，进行回答。【了解幼儿自由阅读的水平】 4、
教师通过提问逐页引导幼儿观察、理解【由口语内化为书面语
言的过程】
下面请小朋友和吴老师一起来看书。【出示大书】 第一页：封面
第二页：师：一起去郊游 什么是郊游？ 这个图书讲的就是大熊和松
鼠一起去郊游的故事。他们带什么东西了？大熊的背包大，小松鼠的背包小。你们想一想他们背包里都带什么了？咱们来看下一页。
第三页：他们背包里有什么？哪个是大熊的帐篷？你是怎么知道的？
大熊的旗杆长，小松鼠的旗杆短。大熊的帐篷和小松鼠的帐篷有什么不同？大熊的帐篷是旧的，松鼠的帐篷是新的。你想一想他们搭完帐篷又干什么去了？
第四页：松鼠在哪摘苹果？那大熊呢？为什么大熊不去摘苹果呢？大
熊趴在矮矮的树桩上，松鼠站在高高的树枝上。这就是树桩。 想一想接下来他们去哪了？
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第五页：他们到哪了？小松鼠在干什么？你是怎么知道的？大熊洗澡
了吗？大熊的身体脏脏的，松鼠的身体干干净净的。大熊摘到苹果了吗？你怎么知道的？那小松鼠呢？大熊的篮子空空的，松鼠的篮子满满的。他们洗完澡又干什么去？
第六页：大熊走的慢，松鼠跑得快？你从哪看出来松鼠跑得快的？松
鼠跑得快，身后的尘土都飞起来了。他们要去哪呢？
第五页：大熊去哪了？你是怎么知道的？小松鼠去哪了？你是怎么知
道的？大熊的帐篷是关闭的，松鼠的帐篷是打开的。大熊一个人在帐篷里干什么呢？小松鼠去哪了？
第六页：大熊现在的心情怎么样？他为什么哭呢？大熊因为没有吃
的，所以很伤心。小松鼠知道大熊在哭吗？为什么？小松鼠看到大熊很伤心，那他的心情是怎么样的？他又会怎么做？
第七页：大熊吃到苹果了吗？小松鼠吃苹果了吗？你是怎么知道的？
他们现在心情的是怎么样的？松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。
5、
播放课件 完整欣赏。【加强幼儿对图画的理解，巩固记忆书面
语言】
我们把这本书放到了电视里，我们一起来看，好吗？ 6、
师幼共读
现在请小朋友和老师一起来读这本书，好吗？请小朋友每人拿一本书，小朋友准备好了吗？我们翻开第一页。
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7、 延伸活动
这个故事真好听，但故事并没有结束，我们继续编一编《一起去郊游》这个故事。小松鼠和大熊一起甜蜜的吃着苹果，下面又发生什么事了？小松鼠和大熊要准备洗漱睡觉了。吴老师先编一句：大熊用大牙刷刷牙，松鼠用小牙刷刷牙。
小朋友回去可以把你编的故事画在纸上，咱们把它装订成一本新书，再将给倍的小朋友听，好吗？请小朋友把图书放回桌子中间，和老师一起去外面做游戏吧。
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