由法律所调整的社会关系就是法律关系。
任何一个具体的法律关系都是由法律关系的主体、客体和内容这三个要家构成，缺少其中任何一个要素，就构不成法律关系。
根据权利和义务的主体不同，可以分为公民的权利和义务、集体的权利和义务、国家的权利和义务（职权和职责）、人为的权利和义务（人权）。另外，根据部门法的划分，我们还可以把权利义务分为民事权利和义务、诉讼权利和义务等等。
五、课程实践形成性考核题（20分）
1、结合本人的工作岗位，以3-5人为一个小组，调研一个建筑企业，工程造价咨询单位，监理单位，招投标代理单位，通过问卷、访谈、实地或者网络调研等形式，了解该企业的工程造价编制与确定，投资估算，设计概算，施工图预算，投标报价，工程结算和竣工决算等施工合同签订，履行，施工合同索赔，施工合同纠纷处理、贯彻国家法律法规等相关情况，就其中某一方面的内容写出调研报告（300字以上）。
关于徐州宏达建设有限公司企业计划管理调研报告
近几年来，由于我们忽视了对施工工期的管理，使工程合同的履约率大幅度下降，工期一拖再拖，严重影响了企业的经济效益，降低了企业的社会信誉，影响了企业的形象。这当中既有客观原因，也有主观原因。
从客观上分析，因材料供应不及时，不能满足施工生产的需要，使分项工程中断，造成工程停工。例如，1998年某小区的施工，就遇到过这种问题。当时由项目部施工的9#高层住宅楼，正在进行结构施工，墙体钢筋绑扎工作已经完成，摸板支了1/4（该工程结构分4段施工），因为商品混凝土联系不上（该工程甲方要求使用商品混凝土），不能浇筑混凝土，使该工程被迫停工。而且当时正逢雨季，钢筋被雨水淋过以后生了锈，质检人员验收通不过，认为钢筋锈蚀严重，不能继续施工，需要对钢筋进行除锈处理。经过这样一折腾，使我们受到很大损失，严重影响了工期。
因为协作单位配合不利，造成工程停工或拖期的现象也是存在的。由项目部承担施工的某小区4#、5#、9#楼，在装修施工过程中，因塑钢窗厂家以及防火门厂家迟迟不能送货，使装修工作无法正常进行。塑钢窗按不上，使部分内墙的腻子被雨水冲落，必须重新施工，影响了整个工程的工期。
个别施工队伍素质较差，也会影响到工程的工期。施工队伍素质差，直接影响到工程的质量，就会出现因质量问题而返工的现象，影响了工程的工期。
从主观上分析，由于我们在安排施工计划时，对各种可能影响到工程进度的因素考虑的不周密、不全面、不细致；或者有想当然的主观主义倾向，不顾客观条件的影响，单凭主观意愿来编制施工计划，失去了计划的准确性和严肃性，不能有效的指导施工，从而影
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响生产，造成工期的拖延。
另外，由于基层施工人员缺乏对施工计划重要性的认识，对于上级下达的生产计划不能认真的贯彻执行，把计划丢在一边，你安排你的计划，我该怎么干还怎么干，认为计划可有可无，这样就失去了计划指导施工的作用，打乱了施工部署，形成了混乱的施工局面，这也是影响施工工期的一个重要原因。还有，因为个别施工工序安排的不合理，相互矛盾，造成重复用工的现象，不仅浪费了人力物力，对工期也有一定的影响。
施工工期过长，不仅影响到社会投资效益的发挥，而且造成施工企业的流动资金占用过多，管理费开支加大，严重影响了建筑企业的经济效益。甚至于造成工程不能按期竣工，这直接影响到建筑企业的社会信誉与企业形象，使企业在市场经济的竞争中处于被动的局面，不利于企业的进一步发展。
为了尽快改变施工工期过长的现象，我们应在主观上积极努力，在编制生产计划时，必须坚持实事求是的指导思想，按客观规律办事，认真搞好综合平衡工作，协调好各方面的关系，从实际情况出发，根据工程合同的要求，安排切实可行的计划。并且加强计划的贯彻执行、检查和考核，及时发现问题和解决问题，作好施工调度工作。并时刻注意根据客观条件的变化，不断调整生产计划，使其能更有针对性的指导建筑施工活动。
在施工过程中，要根据建筑业的特点，坚持合理的施工顺序，组织施工。基础施工要尽量避开雨季，并组织好人力物力，尽早完成基础作业，以减少不必要的损失。在结构施工阶段，要充分利用建筑物的空间，及时的创造装修工种插入的条件，使装修施工能尽早分工序、流水进入施工区域，为其他工序的施工创造条件。在装修阶段，要注意各工种之间的相互衔接，避免出现因为工序搭接不合理，而影响工期的情况。
土建与水电各工种之间要密切配合，协同施工，实行立体交叉作业。如果发现问题，双方应及时沟通，找出解决问题的最佳方法，这对工程施工的顺利进行非常重要。因为土建与水电的施工是相互交叉、相互影响的，一个方面出现问题，不能及时解决，就可能导致另一方面被迫停工。因此，要想控制好施工工期，就必须使土建与水电紧密配合好。
并且，要尽量使用高素质的施工队伍，采取先进的科学技术措施，以减少不必要的损失，加快主要工序的施工进度。对于重点工程，要认真编制施工网络计划，并严格贯彻实施，以达到控制工期和缩短工期的目的。
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课程名称：工程造价基础知识 第 3 次任务 评阅教师：
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