浅谈如何转变农村家长对学生学习美术的态度
摘要：由于升学考试压力的存在，多数家长以考试成绩来衡量孩子，忽略了对孩子各种能力、兴趣的培养。这就使他们的孩子错误地认为主科考试成绩是最重要的，其他科目的学习是次要的。于是本来有的天性被慢慢扼杀，各种各样的例子都在精神和物质层面上深深地打压着孩子对美术的热情与兴趣，既不不支持学生购置美术用品，也不同意学生参加美术方面的第二课堂，并强制其学习主科的文化知识。这些行为都或多或少地减退了他们各各方面的能力。
由此可见家长对孩子学习的影响至关重要。 关键词：
想象力 创造力 家庭教育 正文：
金斯贝瑞曾说：“家长是子女第一个老师，因此他们对子女的一生有着最强烈而深远的影响，他们站在价值观提供、态度形成和资讯给予的第一线上。” ① 家长作为家庭中的主导人员，所营造出的生活环境，以及家长的知识、价值观念、生活习惯、教养方式、亲子关系等因素，都直接、间接影响了儿童日后的发展与成就。孩子年级小，对很多事物的看法来源于家长，而家长对事物的态度，往往会给学生带来很大的认同感，如果家长在衡量上出现了偏差、不平等，那么学生今后发现了再改正过来将十分困难，并会对家长及自己产生不认同感，这是十分不良的一种心理。这种现象在乡镇中更为普遍。
苏霍姆林斯基说过：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”③家长如果一味地希望学生把更多的时间花在主科的学习上，那就是扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。
由此可见，家长对学生学习美术的态度至关重要。 我觉得家长对与美术的态度应该具备以下3点：
1.发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。
2.让孩子参与各种美术活动，通过眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想象力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。
3.让孩子有更多的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象，大胆绘画和创作，鼓励孩子突破传统模式，充分发挥创作才能。
其实幼儿时期在美术上相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的为数并不多。反而许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。家长们要做的正是辅助孩子去探索这些领域，幼儿一旦形成了这种能力，就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。
毕加索本人是这样说的：“我14岁就能画得像拉斐尔一样好，之后我用一生去学习像小孩子那样画画。”② 由此可见，在素质教育的今天，美育是不能忽视的。改变家长的思想观念已迫在眉睫，我觉得转变家长对学生学习美术的态度可以从以下几个方面去实施，简称为“三让”： 1.让家长转变对美术的认识
建立与家长沟通的桥梁是往后教育工作开展获得支持及配合的重要形式及措施之一，直接影响到学校是否能在日常事务中取得家长充分的理解及配合的结果。没有沟通得不到理解，没有理解得不到配合，没有配合就谈不上素质教育。克鲁普斯卡娅说：“对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。”④ 所以我觉得可以针对以上内容召开一次特殊的家长会，让老师能与家长有个心灵的沟通，让家长成为美术教师的“助手”，在教育中能更全面有效地引导学生步入美术天堂。
我们可以召开一次特殊的家长会，透过与家长的沟通后，以赢得家长可随意地在日常生活中为孩子培养空间感、节奏感、韵律感、色彩感 ? ?达成一致。让家长在日常生活中有意无意间带领孩子去体验生活中的平凡艺术，养成自发的、内心追求的、审美的态度。 那么，应该如何开展家长会呢？
首先，了解家长职业情况。针对情况拟订出合理科学的适合于家长和学校配合的可操作性高的方案。然后，全面、细致、认真地筹备家长会的各个环节的准备工作。一般情况下，家长都希望从教师口中了解更多的育儿知识及自己平时能帮助教育孩子的各种实例及方法等。家长们平时忙于上班，无法与教师及时取得沟通，根本不知道自己应该怎么样去配合。所以，在家长会召开之前，教师必需先全面、细致、认真地考虑各个环节的重要性，了解各个环节展示给家长的目的是什么，你要家长了解你的什么意图。也就是你进行什么样的教育，用什么样的模式进行，你需要家长为你分担哪些必要的配合内容等等。 家长会具体内容如下：
1.利用多媒体演示往日美术活动情况，教师结合内容详细讲解，回答家长的疑问；
2.结合实例向家长举例讲述美术课的教育方向以及教师与家长沟通的必要性在哪里？怎么沟通？怎么配合？
3.针对目前孩子的具体情况，进行合理的、科学的、有效的手段向家长一一进行讲述，落到实处地引导家长在美术教育配合方面的发展方向。
4.增加家长课堂——互动环节。就是教给家长们一些培育孩子的新方法、新观点。家长毕竟不是专门从事教育研究的，但他们又是孩子的第一任老师，对孩子的影响至关重要，有了沟通交流让老师和家长在教育孩子上形成合力。
5.鼓励家长们相互之间交流育儿经验并分享。
对美术认识能力较强的孩子，家长可鼓励孩子创作绘画日志、在购物时刻意让孩子观察商品架的摆设、收银台的形状、排队付款人群站立的姿态等。让孩子体验生活中各种各样的线条大小粗细及节奏，建立基本的美术学文化结构。对较弱的孩子，教师可先和家长沟通好后，让家长在日常生活中先理解及分析事物的简单形态、颜色，然后建议家长在有意识地引导孩子观察的时候，也以平等的心态和孩子讨论观察到的
物体所带给自己一种什么样的感觉等感性体会，或与孩子一起参与绘画的过程来提高孩子的自信心，在这点上，教师一定要提醒家长，你和孩子参与活动的时候是平等的，是同学的关系而不是家长和孩子的关系，只有这样，你们才是最平等的，给孩子营造的也是最好的行为教育。 一切为了孩子，孩子是未来，未来需要发展，发展需要沟通。所以，孩子的未来发展全靠我们这些重视沟通的人群去推动。让人与人的心更亲近吧，使沟通这一手段成为完美素质教育必不可少的措施之一，让家长会成为学校与家庭心灵碰撞的舞台！ 2.让家长“走进”校园
学校定期举办校园美术节，展示每个年级的各类美术作品，并在校园中举行美术亲子活动，让家长亲自了解孩子在学校是怎样学习美术的，了解教师启发教育孩子的方法和自己孩子学习美术的表现情况。另外，在某些教育活动中，如：“欢庆国庆节”我们还请家长来学校帮助教师一同完成教学活动，又如，我们邀请在艺术系当老师的家长，来为我们的孩子上一节美术欣赏课，感受不一样的乐趣。
通过家长亲自的参与到教学活动中，让家长感受到教师平日上课的一些情况，让家长在实践中体验教师工作的辛苦，取得家长的理解，这样更有利于学校与家庭互动工作的开展，增进了学校、家庭, 教师和家长之间的联系, 增进了家长之间的交流。让家长和孩子零距离体验学校生活，更近一步走进孩子的世界。 3.让家长看到“成绩”
学校首先要自己设立一些美术比赛，然后要关注市里、县里的美术比赛，及时把信息公布给所有的学生，并积极引导学生该如何去参与，无论大奖小奖都是一份收获。
现在全国设置美术专业的美术院校超过了 1000 所（包括清华、北大、人大、复旦、南开等名牌大学，并且美术专业是极其受到重视的），美术类所设置的专业也越来越多。每年的招生数量达到了 20 万,可见现代对美术人才的需求有多么的大。
对于面临升学的学生，寻找一些有招收美术特长生的初中院校，可
以建议参加考试，让家长明白可以以美术作为特长生进入一些重点初中，获取更好的教育。
学生美术的探索仅仅在学校课堂上是远远不够的，更需要在课外的累积，而作为孩子呆在时间最长的家庭环境中，我们的家长更需要利用些时间来引导、支持以及参与到其中，有了家长的参与，学生变得不再孤单，在整个操作的过程中变得更有趣味，更能激发学生的潜能，同时也使得学生身心上更加的愉悦。
我相信只要我们用心去做，定能在改变家长对美术的看法上有所成效，但真正要改变家长对学生学习美术的态度不仅仅靠教师所能完成，还需要整个国家、社会、学校对美术教育制度的不断革新，让美术教育发挥更大的积极作用。
参考书目：
1、李安《美式教育成功之秘》（M） 呼和浩特 内蒙古人民出版社 2001（7） 55
2、洛阳晚报教育周刊 2014年11月05日 12:19
3、(苏)瓦?阿?苏霍姆林斯基 《少年的教育和自我教育 》 北京出版社 1984 第 271 页 4、克鲁普斯卡娅教育文选 人民教育出版社 1959 257