2.社会生活有规则（第一课时）
年级 五 学科 章节 学校 剑阁长岭小学 讲课人 边晓林 《品德与社会》（下） 第二单元（第二课） 【教材分析】《社会生活有规则》是小学五年级教科版《品德与社会》下册第二单元的第二课，它是第一课《校园红绿灯》的进一步拓展延伸，要求学生在学校遵守活动规则和学校纪律的基础上，理解社会规则的意义，知道社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证，能自觉遵守公共秩序，进一步提高自律，为其学习、生活服务。 【教学目标】认识规则就在我们的社会生活中，它规范我们的言行，确保每个人生活的安全、协调；引导学生遵守规则，做坚守规则的合格小公民。 【教学重难点】认识社会规则在我们生活中的重要性和在今后的生活中如何遵守规则。 【教具准备】多媒体
【教学方法】讨论法、归纳法、启发式等。 教学流程：
一、谈话导入新课（1分钟）
常言说得好“无规矩不成方圆”。通过前面的学习，“规矩”就是规则，它就像大千世界的红绿灯、茫茫人海的导向标、我们生命的安全索。本节课起，我们进一步认识社会规则，以便享受规则给我们带
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来的美好人生画卷。
二、学生看书（p31-p33)（3分钟），初步感知教材内容；教师板书课题：2.社会生活有规则。
三、探究课文，把握要旨（25分钟） 1、大家想一想，你所知道的规则有哪些？
抽生课堂回答，教师小结：规则很多，涉及方方面，其实根据它存在的样式，就是两种：①形诸笔墨，见于文字（书面）：如教室墙壁张贴的、国家法律法规等等②传为口碑，约定俗成（口语）：比如不要进错厕所，不要欺负弱小等等。无论是校园的、还是社会的规则，我们都应该严格遵守。这节课我们重点探讨社会规则。
2、现在要求大家再想一想，下面的社会生活规则，你又知多少呢？ ①假如星期天，全家人到公园去玩耍，应该遵守哪些规则？ ②有一天，在坐某同学准备搭乘云南大巴车去旅游，乘车有规则吗？③现在准备春耕了，星期天打算陪同亲戚到普安加油站购买柴油或汽油，有规则吗？
3、刚才我们发扬集体的智慧，懂得了许多社会规则，现在要求相互检查，看看谁懂得最多。 ①a、在电影院观看电影； b、到医院探望病人； c、在候车的间隙，进入公厕
②抽生讲解，教师补充；学生完成p32的表格内容；教师抽生展示学生作业并小节：遵守----安全有保障、生活有秩序
4、是啊，有规则，就应当遵守，如果有人不遵守，会出现哪些后果呢？
①就你所知道的（身边的、听到的）给你合作伙伴讲讲。安全重于泰山，防范胜于救灾。愿大家遵守规则，从点滴做起。
②教师拓展：家中私藏枪支弹药、携带鞭炮或酒精搭乘公共汽车、在飞机上使用手机、学生随意进入学校操作间。 教师小结： 违规---隐患紧相随、害人又害己
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教师小结：社会规则就像无形指挥棒，人人应遵守学生看书，勾画你认为重要的语句；抽生朗读， 三、课堂小结（2分钟）
通过今天的学习，大家应该明白，如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则，将会害人害己。“无形指挥棒，人人应遵守”，愿大家在今后的学习生活中遵守规则，享受生命的快乐。 四、作业布置：学生看书并完成本节课部分练习册。（9分钟） 五、课后反思：（略） 附板书：
遵守：安全有保障、生活有秩序 无形指挥棒 社会生活有规则 违规：隐患紧相随、害人又害己 人人应遵守 ①形诸笔墨，见于文字（书面）②传为口碑，约定俗成（口语）
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