板 书 设 计 我的家乡在哪里 自然环境 老家 教 学 后 记 先锋学校 品德与社会（四下） 学科电子教案
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课 题 教 学 目 标 教 材 分 析 家乡的美景家乡的人（第一课时） 第 3 课时 总 30 课时 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 重点 难点 教具 了解自己家乡的自然环境和人文环境。 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 多媒体课件：家乡风光录象及相关的自然景观图片 师生活动预设 反思与调整 教 学 过 程 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏家乡风光的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.演一演，猜一猜。 6 1.启发谈话： 你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的。 如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？ 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 4.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五.小结 7 板 书 设 计 教 学 后 记
家乡的美景家乡的人 家乡风光美 先锋学校 品德与社会（四下） 学科电子教案
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课 题 教 家乡的美景家乡的人 （第二课时） 第 4 课时 总 30 课时 1.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的名学 人。 目 2.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励标 学生为家乡做贡献。 教 材 分 析 教具 教 学 难点 重点 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的名人。 建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 相关课件 师生活动预设 一、家乡的光荣榜 1.老师今天带来了一组画面，同学们想不想看 反思与调整 过 啊？ 多媒体播放图片，教师介绍。 程 2湖南的名人真不少，我们的家乡也有许多杰出人8 才。这节课，就来夸夸咱们家乡的人。 二、家乡人物知多少 1.你们肯定知道很多家乡的名人，谁愿意把知道的内容与大家分享一下？ 2．这样吧，请同学们先在小组里把自己收集到的资料与大家分享，一会儿，我们举行一个擂台赛，比一比是哪个小组知道的家乡名人最多。 (学生交流。) 3．举行“家乡人物我知道”擂台赛。 亲爱的少先队员们，欢迎你们走进今天的“家乡人物我知道”擂台赛的比赛现场。为了更好地参与比赛，我们现在把全班编为红队、蓝队、黄队、绿队，在比赛中，队员合作抢答题目，哪组同学举手最多，就可以获得答题机会。答对者就叮以将彩旗插到自己组上，最后，获得旗臶最多的队就是优胜队。 准备好了吗？ 第一环节，必答题。哪个队先来？ 第二环节：抢答题。(提醒学生：现在我们是以小队形式参与比赛，队员间要互相支持，哪怕你不会回答，你也可以举手为你的队友抢答题机会。) 第三个环节是自由介绍，只要能说出两个湖南名人，并用一句话概括他们的事迹，就可以得到一面旗。 4．师宣布比赛结果，并表彰获胜的小队。恭喜获胜队，你们赢得了今天的比赛，说明你们平时都是喜欢观察生活的孩子，也表扬其他几队，在比赛中你们体现出了你们团队的合作精神，你们真棒! 三、爱家乡 我在行动 1．是啊，美丽的湖南养育了勤劳的湖南人，这些勤劳质朴的人又在用自己的力量建设自己的家乡，让家乡9 更美丽富饶，让湖南这个名字走出中国，走向世界。 那么作为湖南小主人的我们，也应该为家乡的建设出一份力，是吗？那么你想为家乡做点什么呢？ 对，这些都是同学们力所能及的一些事情，也是我们对家乡的一种承诺。 2．这样吧，让我们在小组里面把我们自己想做的，能做到的，做成一张小小承诺卡，写完以后，可以装饰一下，我们比比哪个小组做得又快又漂亮。 3．学生合作完成。每组选派一名代表上来进行介绍，其余的只展示，不介绍。 四、总结升华 同学们，在你们的描述中，我看到了湖南美丽的现在，从你们的行动中，我仿佛看到了湖南辉煌的明天。此时此刻，我能感受到大家作为湖南人的那种骄傲，是啊，我骄傲，因为我是一一湖南人，我骄傲一一因为我也能为家乡建设做贡献。 家乡的美景家乡的人 板 书 硕果累累 设 （家乡的人 ） 默默耕耘 计 人杰地灵 教 学 后 记
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