六年级语文3月月考试卷质量分析
一、考试情况分析
本次测试参考37人，人平79.3分，及格率 95.7%，良好率82.6%，优秀率47.8%，高分率10.8%。总分3723分。
本次试卷的题型和内容整体较简单。
二、存在的问题 1、字词
对于六年级的学生，字词已不再是重点，但是整个小学阶段对字词的把握对学生的影响是十分深远的，尤其是某些错别字，小时候的错很可能酿成十几年都有的错误。因 此，我在教学中重点进行了，字义分析法，甄别错字的训练。因此在本次考试的字词测查当中，效果还是很不错的，包括作文当中，错别字出现也不是很多。
2、句
在S版六年级语文教材当中，语法的教学几乎没有了，感悟和体会替代了明确的知识点教学，但在测查中，这些内容是必考无误的。比如：这次考卷的句子就涉及到，句型的变换，反问变陈述；转述句；关联词填空；双重否定句；扩句，缩句，等等。这在极大程度上是考察了教师的语文教学知识与技能的落实情况。这个问题不仅是 六年级而是每个教师都应该引起注意的。从学生的答卷情况来看，平时的教学积累还是不太到位，有不少学生发生错误。
另外要注重学生对所积累的传统文化精华：古诗、名言警句等的情景运用。正所谓学以致用，这就要求教师在教学时不仅仅让学生能够背诵，积累得含义是把这些东 西内化到学生的知识体系当中，可以随意取用。这几次考卷中都出现了课文分析，看来平时的课文教学还是很关键的。有一部分学生还不能够准确地选用恰当的语句 进行表述。这需要在今后的学习当中进行训练逐渐加以强化。
3、阅读
分别设计了课内和课外两篇阅读，考察的内容不落俗套。除了对于词句的理解之外，还重点考查学生的感悟能力，句子的理解与分析能力以及语言概括表达能力，也是教师语文教学是否到位的真实反映。
从答卷来看，学生对于这段文字的理解还是很好的。 4、作文
本次作文是一篇有关毕业班学生即将告别母校的习作，要求选择自己在母校生活的几个片段写一篇文章，这样的作文对于学生来说并不难写，就是自己校园生活的真实写照，因此很多学生写起来能得心应手，句子表达也较流利，总体效果较好。
三、改进措施
在审视学生的答题情况下，今后将从以下几方面入手改进： 1、不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
2、兴趣先导，注重积累。
对 学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每 课的练习题一课一练一改！
3、端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标， 端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。