你别问这是为什么
教学目标
1、认写本课生字，做到书写规范、端正、整洁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。 教学重点
能用多种形式读、背诗歌。 教学准备
教学挂图，生字、词语卡片。 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话引入
师：有一个小女孩，名叫刘倩倩，她吃蛋糕时，会留下一块；穿棉衣不把它弄破；她还选出了最美的一页歌片，留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌 《你别问这是为什么》。 （师板书课文题目） 二、听读课文，引出故事 1、听童声朗诵磁带。
2、提问：课文中的“她”指的是谁？
3、看动画片《卖火柴的小女孩》片段，或听老师讲故事。 4、提问：听了这个故事你有什么想法？
三、初读课文，学习生字
1、生自由小声读课文，数一数这首诗共有几节。勾画出生字、新词，多读几遍。
2、小组内利用生字卡片互相学习。 3、检查认字、记字情况。 4、字形分析，写字指导。 四、读悟结合，体会感情
1、自读课文，读正确，读通顺。 2、指导朗读，体会感情。 （1）学习1~4小节。
A、你认为该怎样读？（轻轻地读，读出神秘的语气。） B、抽读、评价。 C、同桌抽读，互相评议。 D、齐读。
E、找规律，指导背诵1~4小节。 （2）学习第5小节。
A、“我”的梦飞到哪里了？
B、想象和小女孩在一起时的情景，并说一说。 C、引导学生读出欢快的语气。 五、拓展延伸，激发情感
你想带给小女孩什么呢？给卖火柴的小女孩说几句话，也可仿照儿歌的样式写一首小诗，送给卖火柴的小姐姐。