“强调”那些事儿教学设计
——it在强调句中的使用教案
贺心怡
简介：
以全新的方式进行语法教学：新课程背景下的多媒体教学，包含微课，导学案，动画演示，产出游戏等。取材丰富有趣，画面美丽，对学生有很大的吸引力。 教学目标 一、知识目标：
（一）强调句型的基本句型和变形，强调句的时态
（二）强调动词的情况，怎样判断强调句，强调句的主谓一致，not until在强调句中的用法，强调句与从句的结合考点这五个强调句使用时的要点。 二、能力目标：能够在学完这节课后，用强调句表达各个句子。
三、情感目标：通过猜人游戏的环节运用强调句型，同时增强班级凝聚力，增进学生之间的互相了解，树立信心。 教学重/难点
强调句的基本句型及其一般疑问句、特殊疑问句、时态，强调句与从句的结合考点。 教学用具：
微课导入，动画exe，导学案，猜人游戏 教学过程： 一：微课引入强调句
二：强调句的基本句型和变形、强调句的时态（教师引导，全班活动，点名回答） 三：强调句在使用中需要注意的五个要点（小组自学，分享） 1.强调动词时不能用强调句，只能用do/did/does 2.怎样判断强调句 （例子重点讲解） 3.强调句的主谓一致 4.not until在强调句中的使用
5.强调句与从句的考点结合（重点讲解） 四：游戏 1.猜猜这三个强调句共同描述的是谁
2.使用强调句描述你们班你最喜欢的一个人（小组活动）
3.分享句子并让全班猜测 五：总结
今天在课堂上学习了强调句的基本句型及其变形、时态，以及强调句使用时要注意的五个点。请大家在运用的时候细心一点。最后送大家一句话：Raise your voice and make yourself heard by the world. （自信，让世界都听见你的声音。）