9、对北碚区教师进修学院陈家尧老师《古诗文教学的价值取向——以<赤壁赋>为例》讲座的理解感悟
古诗文阅读价值取向——积累取向：读熟；理解取向：读懂 （理清思路—理解文意);鉴赏取向：读味 ;写作取向：读化 ;审美取向：读美 ;文化取向：读源 （文化思想—原型形象—文化故事—文化拓展）；探究取向：读透 。
10、对西南大学附中张万国老师《CIS下的班级教育管理创新 》讲座的理解感悟
讲座中，张万国老师介绍了“CIS”的含义，并结合西大附中首届（高2014级）创新班的管理经验，介绍了自己班级管理的经验，指出自己的“班级使命”是“着眼学生终身发展”“探索接触人才培养方式”“切实践行立人、新民的办学理念”等。自己的“学生培养目标”是“培养有高远理想的人、有现代人格的人，有文化底蕴的人，有领袖气质的人”。张万国老师还坦诚介绍了自己管理班级的具体做法，如“根据长远管理规划拟定学期管理工作计划”“新生入学前做好公关工作，如熟记学生姓名，给学生写公开信”“努力做好开学第一天工作”。开学以后，隆重召开“建班典礼”“对学生进行入格教育”，开展“素能特训熔炼团队”，引导学生做好“高中学业规划，如认识我自己、谋划我自己、策划我自己、规划我自己、监督我自己”，“选拔干部并进行培训”以期让学生自我管理，提炼与建设“班级核心价值观”等。为了加强班级文化建设，张万国老师在班级中开设文化讲座活动，如“附中立人讲堂”“创新讲堂”“附中大先生讲座”，参与讲座的有两院院士、优秀学生家长、优秀学生等，这些活动未免有“高大上”的嫌疑，但“给学生的影响是极其深远的”。在班级管理上，张万国老师重视因材施教和全面发展，带领学生参加体育活动，鼓励学生学习舞蹈等。报告中，张万国老
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师总结了高2014届优异成绩，指出新的办学理念，科学的管理与大胆地创新是成功的根本原因。张老师务实的工作态度，科学的施教策略，以及幽默风趣的谈吐，深深地感染了我。
11、对人民教育出版社编审顾之川老师《语文教育改革与评价》讲座的理解感悟
现状：语文教育改革进入新常态。什么是新常态？新常态=正常态按照教育规律办事，不做违背教育规律的事情。 评价：未来的发展趋势。改革的基本原则：有利于学生健康成长；有利于促进社会公平；有利于科学选拔人才；改革策略既积极又稳妥。改革措施：完善高中学业水平考试；规范高中学生综合素质评价；加快推进高职院校分类考试；深化高考的考试内容改革。
展望：值得关注的变化。强调三贴近（时代、社会现实、 考生实际）；注重考察思辨能力；加强文化素养考查；拓展材料来源；引导课外阅读；作文的两个变化。
课标：修订后的课标确立语文学科核心素养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。 12、对华东师范大学李冲锋博士老《 教师教育科研的意识与策略》讲座的理解感悟
树立教学科研的九种意识：问题意识；视角意识；立场意识；前提意识；界定意识；特性意识；分类意识；分层意识；成果意识。
要以教育写作促教师专业发展：树立“成果意识”；燃起“著书梦想”；练习“及时写作”；促进“多样写作”；持续“适度写作。
此外，西南大学文学院王本朝院长的《语文考试：知识、能力与技巧》讲座，以2015年全国高考语文卷为例，系统地分析了
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高考语文是如何具体落实课标、考试说明的要求的；沙坪坝区语文教研员姜恒权老师《高中语文教学内容的有效选择与创生》、西大胥洪全老师《古诗文解读的方法和策略》、西大附中张爱民老师《文言文文本解读与教师素养》等等讲座都让我收获颇丰。 二、走进名校，深入课堂
这个阶段的总结在《跟岗研修报告》里，在此不再赘述。 三、反思自己，展望未来
在今后的语文教育教学中，我要尤其重视以下这些问题： 1、转变教育观是新课程改革的核心理念，高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。
2、改变教师主宰课堂的情形，形成师生互动的合作探究教学模式。
3、要善于反思和总结，积累教学经验。
4、重视模块学习、夯实各种能力基础，养成学生语文素养。 5、及时写好教学反思，总结自己的教学经验，形成自己独特的教学风格。
6、善于学习，多读、多思、多积累，尤其要多向专家学者学习请教。
“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。我将把培训所得大胆地运用到教育教学实践中，不断总结反思，力争早日成为一名市级高中语文骨干教师。
2016年3月31日
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