通识教育核心课程
选课手册
（2011-2012-1.2011级）
教务处
2011年09月
通识教育核心课程选课手册
目 录
目 录............................................. 1 说 明............................................. 3 一．通识教育与通识教育核心课程 .................... 3 二．通识教育核心课程的分类 ........................ 3 三．通识教育核心课程的学分 ........................ 4 四．通识教育核心课程的选课 ........................ 5 课 程 介 绍 ..................................... 7 人文学科 .......................................... 8 交响音乐鉴赏 ..................................................................... 8
中西乐理及其应用 ............................................................. 9 美国的文化与历史 ........................................................... 10 天文学史 ........................................................................... 11 中外文化 ........................................................................... 12 大学语文 ........................................................................... 13 建筑赏析 ........................................................................... 14 中医药与中华传统文化 ................................................... 15 世界民族音乐鉴赏 ........................................................... 16 世界华文文学专题 ........................................................... 17 老庄元典选读 ................................................................... 18 孙子兵法 ........................................................................... 19
社会科学 ......................................... 20 法律与道德 ....................................................................... 20
当代中国外交 ................................................................... 21
自然科学与工程技术 ............................... 22
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Handbook of Core Curriculum for General Education
程序设计思想与方法 ....................................................... 22 工程实践与科技创新I .................................................... 23 人与环境（A） ................................................................. 24 创新思维与现代设计 ....................................................... 25 大学化学 ........................................................................... 26 在实验中探究化学 ........................................................... 27 生命科学导论 ................................................................... 28 生命科学实验探索 ........................................................... 29 信息素养与实践 ............................................................... 30 力学仿生——启示与探索 ............................................... 31 地球生命 ........................................................................... 33 大学生健康导论 ............................................................... 34
数学或逻辑学 ..................................... 35 统计原理 ........................................................................... 35 上海交通大学关于设置本科通识教育核心课程的意见 ... 36 通识核心课程教学安排表 ............................ I
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通识教育核心课程选课手册
说 明
一．通识教育与通识教育核心课程
通识教育是指面向不同学科背景学生开展的，着力于教育对象精神成长、能力提高和知识结构优化的非专业教育，其目的是把学生培养成和谐发展的人。
我校将本科教育定位为通识教育基础上的宽口径专业教育。多年来，为摆脱狭窄的专业教育，培养更多全面发展的人才，开展了一系列的通识教育探索，并从2009级开始，推出通识教育核心课程。
二．通识教育核心课程的分类
我校的通识教育核心课程分为人文学科、社会科学、自然科学与工程技术、数学或逻辑学四个模块。
1. 人文学科课程——主要涵盖文学、历史、哲学和艺术等
学科领域，培养学生对文学艺术作品的理解能力和审美情趣；使学生学会用历史的方法、以历史的眼光认识事物；使学生了解哲学分析的方法，培养思辨能力；提升学生的鉴赏力、想象力、表现力、沟通和交流能力。 2. 社会科学课程——主要涵盖政治、经济、法学、管理学
等学科领域，使学生熟悉社会科学的一些主要概念和方法，以加强对当代人类行为的理解，正确认识和处理现代社会面临的问题。教学方法上，应借助于某个学科的某些片断，通过短暂的学术探索，让学生接触到这个学科的研究方法，而不是要学生学习经过简化的、较为完整的学科概论或常识。
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Handbook of Core Curriculum for General Education
3. 自然科学与工程技术课程——主要涵盖物理、化学、生
物等自然科学学科和众多的工程技术领域，使学生通过对所涉领域的总体上的理解，认识自然科学与工程技术对于人类社会的重要性。此类课程的教学内容应与社会和个人生活紧密联系，帮助学生提高科学素养和工程意识。
4. 数学或逻辑学课程——数学教学的重点是数学思想和
思想方法。要使学生了解数学发展中的重大事件及数学家的创见和发明，了解数学的文化功能和思想价值，以及对科技进步和社会发展的意义，尤其要注重培养学生的数学思维能力。逻辑学教学要使学生学会如何正确地进行推理和论证，并能够识别和反驳错误的推理和论证，提高思辨能力。
三．通识教育核心课程的学分
各位同学须根据各学院/专业在此四个模块中规定的学分要求，选修相应模块中的课程，修满规定学分。详见下表（若学院/专业对此有所调整，以调整后的为准）： 序号 1 2 3 4 5 6 7
通识教育核心课程学分要求 学院（专业） 船舶海洋与建筑工程学院 机械与动力工程学院 电子信息与电气工程学院 信息安全学院 软件学院 材料科学与工程学院 数学系 4
人文社会自然科学与数学或 学科 科学 工程技术 逻辑学 8 8 8 8 8 8 8 4 4 4 4 4 4 4 9 2+7 24+5 9 9 9 9 10 0 0 0 0 0 0