第七单元生活的变化 第一课 规则的演变
（教学设计）
一、教学目标：
1.结合生活实例，知道规则、制度作为公共生活的基本保障，是现实的需要，也是历史的产物。
2. 结合生活中规则变化的实例，了解规则或制度的演变对人们生活的影响。 3. 列举生活中规则变化的实例，说明规则演变的原因。 二、教学重难点
1.重难点：规则的演变对人们生活的影响 三、知识结构（板书）
规则的演变 规则之“源” 规则无处不在 不同类型的规则 生活离不开规则 规则之“变” “从无到有” “从有到无” 不断调整 四、教学过程
（一）规则之“源” 【自主预习清单】
1、说说你对“规则”这两个字是如何理解的？ 2、说说我们身边的规则。（五种以上）
3、现代社会，规则的存在形式主要有哪两种？
4、以交通规则、体育竞赛规则、法律为例，概括规则的共同特点有哪些？ 【理解规则的含义】
规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 说说生活中的常见规则
1.在校学习：……《中学生守则》 《中学生日常行为规范》 2.出行：……
3.观看影片： …… 4.商场购物：?? 5.参观游览：??
【说说规则存在的形式】
现代社会，许多规则是以文字的形式存在的。
社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则，你能举个例子吗？ 例如：清明节祭祖、年三十吃团圆饭、守岁、贴春联…… 【概括规则的共同特点】
交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同点是什么？ （1）都具有强制性；
（2）都需要有人来履行监督的职责（如警察、裁判或法官）； （3）违反规则要受到惩罚； ……
感悟规则的作用 没有规则的一天…… 因为生活有了规则…… （1）标明生活的规范 （2）建立生活的秩序 （3）提高生活的质量
为什么有那么多的规则，社会上还会出现那么多的问题？
有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理。
有些问题源于规则本身定得不够合理或者已经过时，需要进一步修改、完善，甚至废除。
有些问题是新出现的，需要制定新的规则。（引出第二框内容）
（二）规则之“变”
1.规则之“变”——规则“从无到有”的变化（举例）网络法规
规则“从无到有”的变化的原因：一些新的规则和制度依照社会发展的要求而产生，制定一些新规则是为了适应新领域中的新事物和新变化。
2.规则之“变”：——规则“从有到无”的变化（举例）2006年1月1日起，《农业税条例》被废止。
规则“从有到无”的变化的原因：很多旧的规则和制度不符合社会发展的要求而被废除。 3.规则之“变”：——规则的不断调整、完善（举例） 人行横道的例子
规则不断调整、完善的原因：规则随着生活的需要而不断完善。 从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定，规则调整的原因是什么？
再来看看一些规则的变化，你能说说这是为什么吗？
例1.乒乓球运动规则的一些变化 资料：2001年9月1日起，国际乒联将一局21分制改为现行的11分制，单打5局3胜改为7局4胜。11分制使比赛更加紧凑、激烈，更具观赏性，同时又给那些水平较低的选手冲击冠军，提供了一线希望。 例2.“史上最严交规出台”
【小结】任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革，都是历史进程的折射。从这个意义上讲，规则的存存，源自于生活的需要；规则的演变，见证着生活的历史。 【展望】
让我们做一个“规则”的中学生，为创造良好的社会秩序尽自己的一份力量。你会如何去做？