C. \教育\必须涉及知识,理解和某种认知因素，它们不是无生命力的。 D. \教育\至少要排除某些缺乏自觉性和自愿性的传递程序。 15. 根据资源的外在形式区分： A. 硬件资源 B. 物力资源 C. 可再生资源 D. 软件资源
4. 11. 教育技术发展历程中引入的理论和思想包括
A. “经验之塔”理论 B. 程序教学理论 C. 传播理论 D. 系统理论
12. 申农—韦夫模型描述的传播过程包括的要素有 A. 信源 B. 通道 C. 反馈 D. 信宿
13. 包装印刷是印刷媒体新需求的重要支柱，它具有的优势有 A. 保护产品功能 B. 显示信息
C. 提高产品竞争力 D. 促进销售
14. 一个成功的CAI课件应具备的特征有： A. 设计理论的合理性 B. 目标的可测量性 C. 知识内容的科学性 D. 完整的评价功能
15. 根据教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，分别为： A. 以“产品”为中心的层次 B. 以“课堂”为中心的层次 C. 以“系统”为中心的层次 D. 以“课件”为中心的层次
这个时候要充分发挥班级的团结力量
一. 判断题 注：每题1分
1. 介入我国教育技术领域，对现今我国教育技术的理论建设和实践产生了重大影响的技术有：现代通信技术、多媒体技术、网络技术。 A. 正确 B. 错误
2. 实时授课系统就是学生可以和老师进行实时交流的系统 A. 正确 B. 错误
3. 课程的编制方法是围绕一些重大的社会问题组织教学内容的课程类型是问题课程 A. 正确 B. 错误
4. 问题课程是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的 A. 正确 B. 错误
5. Curriculum Development是“课程发展”之意 A. 正确 B. 错误
二. 单选择 注：每题1.5分，只有一个答案是正确的。
6. 下列说法中正确的是
A. 教育技术是对学习结果和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践
B. 媒体技术的发展决定了教育技术的发展 C. 教育技术的发展决定了媒体技术的发展
D. 现代人才观是指信息社会的人才应当是会学习的、具有创造性的智能性人才，而不仅仅是知识的拥有者 7. 技术的渐进形式是指
A. 技术基本原理不变的情况下的整体性改良 B. 技术基本原理不变的情况下的局部性改良 C. 技术整体原理不变的情况下的局部性改良 D. 技术整体原理不变的情况下的整体性改良 8. 下列哪种技术相比而言还比较年轻？ A. 多媒体技术 B. 网络通讯技术 C. 人工智能技术 D. 虚拟现实技术
9. 情境模式典型的可操作性程序中不包括的有： A. 情境分析 B. 目标表达 C. 评价
D. 环境设置
10. 人们对课程的内涵的理解中不包括： A. 学习方案 B. 学习内容 C. 学习经验 D. 学习评价
三. 多选择 注：每题1.5分，有一个以上的答案是正确的。少选、多选都为0分。
11. 布卢姆的教育目标分类理论巴教育目标分为哪几个领域 A. 情感 B. 技能 C. 道德 D. 认知
12. 布雷多克在拉斯威尔模型的基础上增加了哪些要素？ A. 什么效果 B. 为什么
C. 在什么情况下 D. 反馈
13. 现代认知心理学家斯腾伯格等认为认知结构有( )成分组成 A. 元成分 B. 操作成分 C. 知识获得成分 D. 已知成分
14. 教学系统包含了（）（）、（）和（）等四个最基本的构成性要素 A. 教师 B. 学生 C. 教材
D. 教学媒体
15. Internet网上的教育教学信息资源具有如下突出的特性：（） A. 信息显示多媒体化 B. 信息来源全球性 C. 信息处理模拟化 D. 信息检索超媒体化