百兴镇第二小学2013-2014年度第二学期三月份月考
质量分析报告
三月份的月考工作已结束，现总结如下
百兴镇第二小学三月份月考分析 年级 学科 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 应考 实考 人数 人数 42 42 34 34 51 51 55 55 48 48 43 43 42 42 33 总分 平均分 合格率 优秀率 60分以下 60—69分 5 13 3 5 13 4 6 2 7 11 14 6 70-7980-8990分以分 12 2 9 5 13 7 8 2 7 6 11 10 分 8 3 4 6 3 1 3 0 6 6 7 6 上 3 1 1 5 1 0 2 0 0 0 1 4 一 2655 63.21 66.67% 26.19% 14 2402 57.19 54.76% 9.52% 23 二 1790 54.24 51.52% 15.15% 16 33 2048.5 62.08 63.64% 33.33% 12 50 2963.5 60.48 60% 50 1712 34.24 24% 8% 2% 21 38 36 44 28 三 四 55 2563.5 46.61 34.55% 9.10% 55 1808 32.87 8.33% 0 五 48 2551.5 53.16 41.67% 12.50% 48 2113 44.02 47.91% 12.50% 25 六 42 2822.5 65.64 76.74% 18.60% 10 42 2657 64.2 60.47% 23.26% 17 从上表可以看出，一年级的语文、二年级的数学、三年级的语文、六年级的语言、数学考得比较理想。二年级的数学优秀学生较多，六年级的语文的合格率较高。三年级的数学和四年级的数学较为不理想。考得不够理想的班级，关键在于后进生的比例较高。
二试卷分析 1、语文
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。 小学各年级课件教案习题汇总一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写又考察了学生对词语的理解掌握及应用能力。但由于学生基础差，教师教学力度还不够，以后要加强课外阅读的教学。
2、数学
本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。
三、考试情况 透过上表中的数据可以看出，整体上全校各班成绩不是很理想，学生之间成绩差距大，后进生较多，相当一部分学生考试时间控制不当,无法在既定时间里完成做答，影响了水平的发挥。试卷中最不理想的是语文的阅读题和写作题，数学的计算题和运用题。归纳起来主要存在以下三个不平衡： （1）除一年级以外，学校其他班整体成绩不理想，与教学目标及要求有较大差距，好几个年级各科考试平均分都未及格，有的班级科目落后严重。 （2）各年级学科成绩之间不平衡，优生与后进生成绩差距较大。 （3）学生的偏科现象严重.有些同学语文好,可是数学却不理想。
四、改进措施
1、努力提高教师专业素质。 学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教 师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位培训，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。
2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点 结合每学期教学计划交流，让全体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。
3、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区
别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。
4、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
5、从本次试卷成绩看，还有相当部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些后进生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，让学生个个有进步，人人得发展，从而提高成绩。
我校的教学质量还存在一定的不足，在今后的教学中还需要老师们付出更多的精力和努力，争取教学质量有所进步。