福建师范大学教师高级职务聘任简明表
单位名称(盖章）： 数信学院 申报学科: 教育学 从事专业：数学教育
性出生 参加工 1992.7 姓 名 董涛 男 1972.2 别 年月 作时间 参加工作 教师资 教师 教学科研并重所报聘任 20083500171003824 人文社会科学 格证号 类型 型 分委员会 现聘专业技术职务 资格确认时间 聘任时间 项目 副教授 2011.10 2011.12 毕业学校 专业 数学 正常晋升、破格 毕业 学制 时间 学历 正常晋升 教育类别 普通教育 普通教育 教学综合 测评成绩 申报何专业技术职务 教授 学位 第一学历 淄博师范专科学校 最高学历 华东师范大学 近五年教学工作情况 学科教育 课程名称（说明8） 教师技能 数学竞赛 学科教材与课例分析 数学教育心理 屏东实习队 毕业论文 研究生包干 教师技能 数学教材与课例分析 数学课程与教学论 数学教育心理 19中实习队 毕业论文 数学教师专业技能 综合实践活动 数学教材与课例分析 四附小实习队与19中实习队 毕业论文 研究生包干 数学教师专业技能 数学教材与课例分析 四附小实习队 数学教育心理 研究生包干 毕业论文 数学教师专业技能 数学教材与课例分析 四附小实习队 数学教育心理 研究生包干 毕业论文 1992. 2年 专科 7.15 博士2008. 3年 博士 研究生 7.1 课程类别 周学 总学 （注明本科生时数 时数 或研究生课程） 本科生 本科生 本科生 研究生 本科生 本科生 研究生 本科生 本科生 本科生 研究生 本科生 本科生 本科生 本科生 本科生 本科生 本科生 研究生 本科生 本科生 本科生 研究生 研究生 本科生 本科生 本科生 本科生 研究生 研究生 本科生 4 3 2 3 8 5 50 2 2 2 3 8 8 2 4 2 6 8 50 2 2 6 3 50 8 2 2 6 2 50 8 68 52 68（2个班） 54（2个班） 64 25 50 68（2个班） 72（2个班） 36 54（2个班） 80 40 68（2个班） 68 68（2个班） 168（2队） 40 100 68（2个班） 68（2个班） 84 54（2个班） 200 40 68（2个班） 68（2个班） 84 32 300 40 2012- 2013学年 95.431 2013- 2014学年 95.431 2014- 2015学年 95.431 2015- 2016学年 95.434 2016-2017 学年 95.431 第1页
留学、进修、继续教育情况 2016.2-2016.7在上街实验学校社会实践 任现职以来，继续教育已达到要求。 符合何机动岗位聘用条件（单位无空余岗位人员填写） 1 2 任现职以来正式发表或出版的主要论著、教材及其它主要研究成果 论文 任现职以来正式发表的论文（独立、第一或通讯作者）共计 7 篇，其中：A类 2 篇，B概况 类 1 篇，核心 4 篇；其中：SCI(SSCI)收录 0 篇，A&HCI收录 0 篇,EI期刊收录 0 篇。其他合作（第二作者及以后）正式发表论文 0 篇。 著作 概况 科研 项目 任现职以来正式出版的专著共计 0 部，累计 0 万字；编（译）著 1 部，累计20 万字（字数均指本人撰写部分）。 任现职以来主持项目情况：国家级 0 项，部委级 1 项，省级 0 项，设区市、厅（局）级 0 项，校级 2 项。 何年月何刊物发表、出版（国内期刊应注明CN号及主办单位，国外期刊应注明ISSN号及出版社，著作应注明ISBN号及出版社；获奖应注明获奖时间、等次及授奖部门） 排名，撰写字数（校A类、B类、SCI1-4区及影响因子、EI期刊或会议论文、CSSCI、CSCD、北大核心等收录在此注明） 题 目 一、送审代表作 1．基于PCK结构框架的2017.8课程教材教法（CN11-1278/G4）主办：人民独立撰写，8000字（校A） 数学课例研究教学途径教育出版社有限公司 与策略 2．基于PCK结构框架的2015.11课程教材教法（CN11-1278/G4）主办：人民独立撰写，8000字（校数学课例分析程序与特教育出版社有限公司； A） 征 2016.3报刊复印资料高中数学教与学（CN11-5932/G4）全文转载并加编辑手记。主办：中国人民大学 3.基于PCK结构框架的课例实证研究
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2017.3教育评论（CN35-1015/G4），主办：福建教独立撰写，6000字（北科所·福建教育学会 大核心）
题 目 何年月何刊物发表、出版（国内期刊应注明CN号及主办单位，国外期刊应注明ISSN号及出版社，著作应注明ISBN号及出版社；获奖应注明获奖时间、等次及授奖部门） 排名，撰写字数（校A类、B类、SCI1-4区及影响因子、EI期刊或会议论文、CSSCI、CSCD、北大核心等收录在此注明） 二、其他主要成果（限填独立、第一、通讯或第二作者） 4.为什么这三个命题是2016.7数学通报(CN11-2254/O1)主办：中国数学 公理 会·北京师范大学 5.编著：中学数学教材2016.9ISBN978-03-050026-7科学出版社 与课例分析 6.数学探究训练教学模式 第一，A类出版社，本人承担20万字 2013.9宁波大学学报（教育科学版）（CN33-1214/G4）独立撰写，7000字 主办：宁波大学 7.基于内容组织的数学2013.7曲阜师范大学学报（CN37-1154/N）主办：曲阜第一，7000字 师范大学 教学 8.数学学科合作学习的三点反思 2017.5福建基础教育研究（CN35-1298/G4）主办：福建教育学院 通讯作者，4500字 第3页
科 研 工 作 情 况 序号 1 2 3 4 5 6 7 项目 来源 项目名称 经费 (万元) 3 项目 起止时间 2012.11-2017.8 本人承担任务(排名)、完成任务情况、鉴定部门 第一，已结题 全国教育科基于PCK结构框架的数学课例分析模学规划办 式研究（DHA120241） 福建教育科基于PCK结构框架的数学课例分析与学规划办 研究（FJCGGJ12-089） 0 2012-2014 第一，已结题 师大 师大 课程教材研究所 福建师范大学2014年专业学位研究生课程案例库建设项目 福建师范大学2014年度教学能力提升项目 基于标准的初中数学过程性学习模式探究 获 奖 情 况 2 0.5 0.8 2014-2016 2014-2016 2009-2013 第一，结题中 第一，已结题 第四，已结题 序获奖时间 号 1 2016.4 获奖名称 获奖等次 颁奖机构 福建师范大学教师教育学院 本人排名 优秀实习指导教师 1 2 3 4 5 个人申明：以上所填内容完全属实，如有不实之处，愿承担一切后果。 申请者(签名): 年 月 日
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思想 政治 表现 教书 育人 方面 考核 情况 董涛同志在思想上积极要求上进，努力学习党的路线、方针和政策，坚决拥护中国共产党的领导，坚持与时俱进，认真贯彻马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，以先进的理论和思想指导自己的工作、学习和生活。在工作中遵纪守法，热爱教育事业，为人师表，兢兢业业。在工作中，坚持学习，不断探索，提升自己的综合素质和专业能力，认真完成学校和学院交于的各项任务，恪守职业道德，爱岗敬业，以饱满的热情投入教学、科研、服务工作，认真指导学生的教学实践和毕业论文写作，积极指导学生教学技能比赛。加强同学生交流，不断改进教学方式方法，力求做到因材施教，改革创新，努力成为一名优秀的人民教师。 教学 科研 能力 及质 量评 价 董涛具有良好的专业素质，教学与科研业务能力突出。任现职以来担任《数学竞赛》、《数学课程与教学论》、《数学教师教学技能》、《数学教材与课例分析》、《数学课标与教材研究》等五门本科生课程的教学任务，担任《数学教育心理》等三门研究生课程，指导6个实习队，指导多名学生在国家级和省级教学技能比赛中获奖，教学工作认真负责，讲究教学方法，注重教书育人，教学效果好。已指导硕士研究生毕业12人，在读18人。该同志科研工作勤奋扎实，在专业领域具有较高的研究水平。任现职以来正式发表论文9篇,其中独立撰写A类期刊2篇，报刊资料复印全文转载1 篇。主持完成教育部重点项目1 项、省教科规划项目1 项、师大教学项目2项，参与完成国家课程教材研究所项目1项。 年度考核结果 年度 等级 2012-2013 合格 2013-2014 优秀 2014-2015 合格 2015-2016 合格 2016-201 优秀 1.经认真核对，申请人所填内容是否属实？是 □ 否 □ 2.对照文件是否符合晋升专业技术职务的基本条件？是 □ 否 □ 3. 综合 意见 单位负责人签章： 公 章 年 月 日 单位总人数 参加人数 表 决 结 果 聘任 组织同意 不同意 15 10 9 1 推荐 票数 票数 结果 备注 第5页