农业推广学
一、名词解释：
1. 农业推广：(狭义)把大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介绍 给农民，是农民获得新知识和技能，并且在生产中采用，从而增 加其经济收入。
（广义）不单纯地推广农业技术，还包括教育农民，组织农民以及 改善农民实际生活等。
2. 农业推广学：是农业推广实践经验、推广研究成果及相关学科有关理论渗透
而形成的一门边缘性、交叉性和综合性的学科
3. 农业科技成果：是指通过鉴定或审定的在农业各个领域内，通过调查、研究、
试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
4. 科技成果转化：为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有使
用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、发展新产业等活动。
5. 技术产量上限：是指某项技术成果在最佳环境条件和管理调控措施的作用
下，所达到的单位面积最高产量。
6. 技术经济上限：是指某项技术成果应用后，单位面积上获得的最高纯收入。 7. 行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取
得一定结果的活动即行为。
8. 绿色证书：是指农民达到从事某项农业技术工作应具备的基本知识和技能要
求，经当地政府或行政管理部门认可的从业资格凭证，是农民从业的岗位合
格证书。
9. 在职培训：是指推广组织为了保持和提高推广人员从事本职工作能力所组织
的学习活动。
10. 农业推广组织：是具有共同劳动目标的多个成员组成的相对稳定的社会系
统。
11. 试验误差：使试验的观察值偏离试验处理的真实值的偶然影响。 试验误差包括系统误差和偶然误差。
12. 推广度：实际推广规模占应推广规模的百分比。 13. 推广率：指推广的科技成果数占成果总数的百分比。
14. 推广指数：作为同时反映成果推广率和推广度的共同指标。可较全面地反映
成果推广状况。推广指数=√推广率×推广度×100%
15. 动机：动机是行为的直接力量，是指一个人为满足某种需要而进行活动的意
念和想法。
16. 激励理论：是激发人的动机、使人产生内在的行为冲动，朝向期望的目标前
进的心理活动过程。 二、填空：
1. 农业推广学的性质:教育性质
2. 农业推广学的方法论:（农业推广学研究方法的基础）是历史唯物主义和辩证
唯物主义。
3. 我国第一步推广法律：《农业推广规程》
4. 创新的特性：相对优越性、一致性、复杂性、可试验性、可观察性。 5. 农民采用农业创新的过程可分为：认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试用阶
段、采用阶段。
6. 创新采用者的分类有：创新先驱者、早期采用者、早期多数、后期多数、落
后者。
7. 农业创新的扩散方式：传习式、接力式、波浪式、跳跃式扩散方式。 8. 农业科技成果按成果性质分为：基础性研究成果、应用性研究成果、开发性
研究成果。
9. 农业科技成果按成果的表现形式分为：物化类有形成果、技术方法类无形成
果。
10. 物化类有形成果的特点：商品性、特异性、时效性。
11. 技术方法类无形成果的特点：生态区域性、效果的不稳定性、综合性和相关
性、不可逆转的时序性、持续性和应用的分散性。
12. 科技成果质量的标准：创新性、成熟性、效益性、适用性和实用性。 13. 行为的特点：目的性、可调节性、差异性、可塑性、创造性。
14. 需要层次论：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要。 15. 动机对行为的作用有：始发作用、导向作用、强化作用。 16. 行为产生的理论有：需要理论和动机理论。 17. 农业推广工作的典型特点：教育性。
18. 农业推广教育的特点：普及性、实用性、实践性、时效性、多样性。 19. 农业推广教育的教学原则：理论联系实际的原则、直观原则、启发性原则、
因人施教原则。
20. 农业推广程序的步骤：项目选择、试验、示范、培训、服务、推广、评价. 21. 按照传播方式将农业推广方法分为三大类：大众传播法、集体指导法、个别
指导法。
22. 农业推广实验从性质上分为：适应性试验、开发性实验、综合性实验。 23. 试验设计原则：重复原则、随机原则、局部控制原则、唯一差异原则。 24. 农业推广项目的验收方法有：①现场验收②会议验收③检测、审定验收。 三、简答：
1. 广义农业推广工作范围：有效的农业生产指导；农产品运销、加工、贮藏的指导；市场信息和价格的指导；资源利用和环境保护的指导；农家经营和管理计划的指导；家庭生活的指导；乡村团体改善的指导；乡村领导人的培养与使用指导；乡村青年的培养与使用指导；公共欢喜的指导。
2. 如何未曾推广过的技术：假如某种作物或品种过去从未在本地区种植过，经过试种后发现可以适应当地条件，这种情况下，推广人员首先要帮助农民充分认识、了解该作物或品种的特点和优越性，通过打工媒介向农民提供这方面的信息；同时，可以进行巡回访问，与农民个别交谈，组织参观成果示范，是农民发生兴趣，并帮助他们试种、评价。
3. 农业创新的扩散过程分为：突破阶段、紧要阶段、跟随阶段和从众阶段。简答P25
4. 农业创新S形扩散曲线：p27
5. 农业科技成果转化的要素：转化主体：实物主要部分，是转化的主体要素；转化客体：主体以外的客观实物，即被转化的具体技术成果；转化受体：即采用科技成果的生产者或单位。
6. 动机的特征：力量方向的强度不同；人的目标意识的清晰度不同；动机指向目标的远近不同。
7. 简述行为产生的机理？（了解）
答：一般来说，人的行为是在某种动机的驱使下达到某一目标的过程。当一个人产生某种需要尚未得到满足，就会处于一种紧张不安的心理状态中，此时若受到外界环境条件的刺激，就会引起寻求满足的动机。在动机的驱使下，产生满足需要的行为，向着能够满足需要的目标进行。当他的行为达到目标时，需要就得到了满足，紧张不安的心理状态就会消除，这时又会有新的需要和刺激，引起新的动机，产生新的行为……如此周而复始，永无止境. 8. 简述农民行为改变的动力和阻力？
答：动力：①农民需要----原动力②市场需求----拉动力③政策导向----推动力 阻力：①农民自身和他们所属文化传统的障碍。②农业环境中的阻力。 9. 农民学习的特点是什么？
答：①学习目的明确②较强的认识能力和理解能力。③精力分散，记忆力较差。④学习时间有限。⑤农民之间相互学习。 10. 农民学习的心理期望是什么？（理解）
答：①农民是农业生产经营着，期望获得好收益。②农民是务实主义者，期望解决实际问题。③农民是生产劳动者，期望帮助决策分析。④期望主动关心和鼓励他们学习新的知识技术。
11. 项目信息主要来源于四个方面：①引进外来技术②科研、教学单位的科研成
果③农民群众先进的生产经验④农业推广部门的技术改进。 12. 大众传播媒体的特点？
答：①信息传播权威性高。②信息传播数量大、速度快。③信息传播成本低、范围广。④信息传递方式是单向的。