（学生动笔写）
四．交流评价，共享成功喜悦
诗歌是三分写，七分读。谁愿意把你的诗作抄在黑板上，读给大家听听，让大家来分享你的成功?（预设）
父亲
铁犁嵌入黑土 你是这大地上的纤夫 披上长长的绳铠 期待你将生命反复
一步一步 一亩一亩 我看见了汗水洒落 看见荒芜变成沃土
但岁月啊 终究让你停住 你弓起了背 已爬不上悠缓的坡 却依旧是这大地上的巨人
你的皱纹 是那绵延到天边 最伟大的垄
点评：1.想象奇特，选用了“纤夫”这个比喻意象，非常形象地表现了父亲任劳任怨、吃苦耐劳的伟大品质。
2．更值得一提的是，父亲经过一生的艰辛劳作，背弯了、脸皱了，但仍然是“巨人”，因为“你的皱纹／是那绵延到天边／最伟大的垄”，“垄”的意象非常新颖，给人一种深深的震撼。
3．这首诗对父亲情感的表达含而不露，可以感觉得到她已把主观情思寄寓在“纤夫”“巨人”“垄”等意象中。
4．用“绵延到天边最伟大的垄”这一意象，刻画终年面朝黄土背朝天的父亲的形象，非常恰当。 五、热情鼓励，结束课堂
同学们，今天你们的表现非常好，你们不仅能欣赏诗，还学会了评诗写诗，并且评得到位，写得精彩。不要说我们的生活与诗无关，其实，我们的生活中有着独特的诗意。父母的关爱、老师的教诲、同学的互助，美丽的校园、变化的乡村、整齐的街道??这一切都应写进我们的诗行。让我们记住这次尝试，把它作为思想的试验田，在这里播下一粒诗情的种子，用岁月的河水浇灌，让它开出最
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美丽的花朵。希望大家继续努力，创作出好诗，也创造出诗样的人生，让我们诗意地栖居。 板书设计：
学写现代诗
真情——诗歌作品的生命 意象——情感寄托的载体 语言——诗情流淌的河床 想象——诗意飞翔的翅膀
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