古诗鉴赏专题
【课前学习】
一、根据诗歌内容常见的诗歌题材主要有：
山水田园诗、羁旅思乡诗、送别诗、边塞诗、咏物诗、哲理诗等，每一类诗歌都有常见的思想感情。 二、重读以下诗歌，请执笔圈画—— 1.解读诗歌标题，思考诗歌题材； 2.圈出诗歌中抒情关键词句； 3.圈画诗中意象（寄予情感的景物）；
4.感悟每首诗的情感。
一、 鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。
类别：
情感： 二、送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 类别：
情感： 三、观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。 类别：
情感： 四、赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 类别：
情感：
五、商山早行 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
类别：
情感：
六、渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 类别：
情感：
【课堂练习】
1.回顾复习古诗鉴赏的方法;
2. 讨论并写出指定诗歌中划线句子所运用的写作手法及作用 3. 归纳总结诗歌常见表现手法及答题思路。 赏析角度 常见手法 答题思路 点明手法，抒发作者......情感 抒情 点明手法, 怎么用手法, ，表达作者......情感 表现手法 【课堂测试】 （一）《绝句(其二)》 杜甫 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年? 1.赏析“山青花欲燃”一句中“燃”字的妙处。（3分）
2.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（3分）
（二）暮春山间 （宋）黄公度 （16年槐荫一模试题）
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
1.请用生动的语言描绘“流莺不语燕飞忙”所展现的画面。（3分）
2.从表现手法．．．．的角度赏析“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”。（3分）
古诗鉴赏课后作业
做题之前请一定执笔圈画——
1.解读诗歌标题，思考诗歌题材； 2.圈出诗歌中抒情关键词句；
3.圈画诗中意象（寄予情感的景物）；4.感悟每首诗的情感。
（一）春思 贾至①
草色青青柳色黄，桃花历乱②
梨花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨
【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫
1.本诗前两句描写的景物有 ，通过对它们的描写，体现出春天
的特点。（3分） 2.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分）
（二）移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1. 诗人“别湖上亭”时景物有 ，表达了作者
的情感？（3分） 2.诗中“系”字用得传神，请简要赏析。（3分）
（三）樵夫①
词 （清）朱景素
白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。 【注释】①樵夫：砍柴的人。
1.合理想象，描绘“白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜”一句所表现的画面。（3分）
2.第四句中“竟挑蝴蝶下山来”中“竟”有怎样的表达效果？（3分）
（四）初晴游沧浪亭 苏舜钦
夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 【注】①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。
1. 诗的前两句描写了 、 的美景，描绘出一幅 的画面，表现了诗人 的心情。（3分）
2.请选择其中一种表达技巧鉴赏这首诗歌。（3分）
（五）十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）诗中的“十五夜”应该是什么时间？为什么？（3分）
（2）世称此诗结句妙绝，请谈谈你的理解。（3分）
（六）送魏二 唐 王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。
1.第一句中的“凉”字用的特别好，请谈谈你的理解。（3分）
2.这首诗后两句在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及作用作简要解析。（3分）
（七）送友人 唐 薛涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
【注释】①杳：远得看不见踪影。
1.诗歌的首句“夜有霜”与下句中“ ”相照应，表现了秋天月夜的 的特点。（3分）2.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）
（八）早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 1.诗人在第一句诗中是怎样表现 “早行”的？请举例作简要分析。（3分）
2.此诗三、 四句主要用了哪一种表现手法？有何效果？（3分）