67、思维与智慧的共享--从建构主义到讨论法教学 68、 方程组中的若干问题 69、由“唯分是举”浅谈考试改革 70、随机变量与可测函数
71、二阶变系数齐次微分方程的求解问题 72、一种函数方程的解法 73、微分中值定理的再讨论 74、学生数学学习的障碍研究； 75、中学数学教育中的素质教育的内涵； 76、数学中的美；
77、数学的和谐和统一----谈论数学中的美； 78、推测和猜想在数学中的应用； 79、款买房问题的决策； 80、线性回归在经济中的应用； 81、数学规划在管理中的应用； 82、初等数学解题策略；
83、浅谈数学CAI中的不足与对策； 84、数学创新教育的课堂设计； 85、中学数学教学与学生应用意识培养； 86、关于培养和提高中学生数学学习能力的探究； 87、运用多媒体培养学生
88、高等数学课件的开发 89、 广告效益预测模型； 90、最短路网络；
91、计算机自动逻辑推理能力在数学教学中的应用； 92、在中学数学教学中的应用 93、最优增长模型
94、学生数学素养的培养初探 95、浅析先行中学数学教育的弊端 96、 城市道路交通发展规划数学模型； 97、函数逼近 98、数的进制问题
99、无穷维矩阵与序列Bannch空间的关系
100、 多媒体课件教学设计----若干中小学数学教学案例 101、一维，二维空间到欧氏空间
102、初中数学新课程数与代数学习策略研究 103、初中数学新课程统计与概率学习策略研 104、对中学数学研究性学习开展过程及其途径的思考 105、数列运算的顺序交换及条件 106、歇定理的推广和应用
107、解析函数的各种等价条件及其应用 108、特征函数在概率论中的应用
109、数学史与中学教育
110、让生活走进数学，数学方法的应用将数学应用于生活--谈xx 111、数学竟赛中的数论问题 112、新旧教材的对比与研究 113、近世代数在中学数学中的应用 114、随机变量分布规律的求法
115、简述概率论与数理统计的思想方法及其应用 116、无穷大量存在的意义 117、中学数学竞赛中参数问题 118、例谈培养数学思维的深刻性 119、圆周率与中学数学史 120、从坐标系到向量空间的基 121 谈谈反证法
122、一致连续性的判断定理及性质 123、课堂提问和思维能力的培养
124、数学高考试题的演变看中学数学教育改革 125、函数及其在证明不等式中的应用 126、极值的讨论及其应用 127、正难则反,从反面来考虑问题 128、实数的构造,完备性及它们的应用 129、数学创新思维的训练
130、简述期望的性质及其作用
131、简述概率论与数理统计的思想和方法 132、穷乘积
133、递推式求数列的通项及和 134、划归思想在数学中的应用 135、凸函数的定义性质及应用 136、行列式的计算方法 137、可行解的表式定理的证明 138、直觉思维在中学数学中的应用 139、高等数学在中学数学中的应用
140、充分挖掘例题的数学价值和智力开发功能 141、数学思想方法的一支奇葩-----数学猜想初探 142、关于实变函数中叶果罗夫定理的鲁津定理的证明 143、于黎曼积分的定义 144、微分方程的历史发展 145、概率论发展史及其简单应用 146、中学数学教学中创新思维的培养策略 147、数学教学中使用多媒体的几点思考 148、矩阵特征值的计算方法初探 149、数形结合思想及其应用
150、关于上、下确界,上、下极限的定义,性质及应用
151、复均方可积随机变量空间的讨论 152、浅谈中学数学的等价转换 153、车灯线光源的优化设计模型 154、中学数学中的变式教学设计
155、欧几里得第五公设产生背景及其对数学发展影响 156、中学数学问题解决的学习策略研究分法 157、抽屉原理的应用及推广 158、浅议函数迭代及其表达式 159、加强数形结合,提高解题能力 160、函数性质的应用 161、初等函数的值域 162、中学数学应用意识的研究
163、中数学新课程空间与图形学习策略与研究 164、谈分类讨论及解题应用 165、排序方法及其应用
166、数学应用意识的培养看数学基础教育改革 167、函数的凸性及其在不等式中的应用 168、建构主义理论指导下的数学教学案例 169、中学课程数学教学思想方法教学初探 170、大学生数学素质教育思考 171、数学归纳法教学探究