第六章、儿童语言的发展
一、填空
1、儿童语言发展又称语言获得，指儿童对母语的 和 能力的获得。 2、从儿童 岁左右，说出第一批真正能被理解的词开始，将语言发展过程划分为 和 两大阶段。
3、反射性发声阶段的哭生，可分为 和 的两种。 4、先天语言能力说是 提出来的。 二、选择题
1、儿童出现主动性语言才标志符号交际的开始，这个年龄大概是 。 A、1岁左右 B、1.5岁左右 C、2岁左右 D、3岁左右
2、儿童掌握形容词的顺序正确的是 。
A、甜、红、痛、胖 B、红、甜、痛、胖 C、痛、红、甜、胖 D、红、甜、胖、痛 3、儿童先后掌握时间次序的词，理解顺序正确的是 。 A、就要、正在、已经 B、已经、就要、正在 C、正在、就要、已经 D、正在、已经、就要
4、一般把儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前，这一时期划为 。 A、语言获得期 B、前语言期 C、语言发展期 D、语言理解期 5、儿童首先知觉的空间方位词是 。
A、上 B、里 C、前 D、旁 6、在语言获得理论中，持相互作用论的心理学家是 。
A、奥尔波特 B、斯金纳 C、乔姆斯基 D、皮亚杰 7、在语言获得理论中，持强化说的心理学家是 。
A、 鲁利亚 B、斯金纳 C、乔姆斯基 D、奥尔波特 8、在语言获得理论中，持自然成熟说的心理学家是 。
A、 鲁利亚 B、奥尔波特 C、乔姆斯基 D、勒纳伯格 三、名词解释 1、牙牙语：P110
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2、单词句：P120 3、电报句：P120
4、事件可能性策略：P125 5、词序策略：P126 6、语用技能：P127
四、实例分析题（用儿童发展心理学理论解释下列现象。）
1、幼儿把“猫”和“狗”称为“动物”而不承认“蝴蝶”也属动物。P115 2、对幼儿说“给娃娃一只猫”幼儿就理解为把娃娃送给猫。P126
3、年幼儿童擅自跑下楼梯，妈妈生气地说：“我看你再使劲跑！”幼儿便更是要快跑而不顾安全了。P128
4、儿童用“滴滴滴”象声词用做动词，表达开汽车的意思 。P123 五、问答题：
1、牙牙语的作用是什么？P111
2、儿童使用形容词发展过程有何特点？P116 3、 什么是单词句？单词句有哪些特点？P120 4、儿童话语的发展特点是什么？P123
5、“选择性模仿”的代表人是谁？选择性模仿具有的两个特点是什么？P130 6、“强化依随”概念是谁提出的？什么含义？语言的强化依随有哪两个特点？P131
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