教师汉语发音基本准确，表达流畅、清晰，板书规范、正确。
2. 我校双语和汉语教师教学设计和教学环节符合要求，授课无知识性错误；学生学习积极性高，掌握知识情况较好。
B10 业务培训 得分为 5分
1. 有切实可行的双语教师培训计划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每月至少组织1次校本培训活动，每学期至少组织1次专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对双语教学中的实际问题。
2. 按要求组织双语教师参加继续教育；双语教师全部具有继续教育证书；按要求选派教师参加教育行政部门组织的双语教师培训，将培训合格的教师安排在双语教学岗位上。 A4：教学质量 自评分：13 分
大力营造语言环境，切实提高学生“双语”知识水平。为提高我校”双语”教学班学生汉语水平，提高学生学习汉语的兴趣，彻底清除语言阻碍，积极鼓励教师在班级用汉语言与学生交流，并在课余时间用汉语跟学生交流，大力营造了汉语语言环境，激发了学生的学习兴趣，为我校“双语”教学工作奠定了扎实的基础；
B11 汉语与语文（民） 得分为 3分
我校每学期进行一次学业水平测试，学生汉语水平测试合格率未达到标准；维语水平合格率达到90%，达到当地平均顺平。
B12 其他课程 得分为 6分
学校对其他课程惊醒的学业水平测试合格率已达到标准，90%以上，达到当地平均水平；
B13 毕业生情况 得分为 4分
有全面落实办学任务的计划，措施有力，达到了良好的实施效果。毕业生整体素质优良，家长及社会对我校毕业的学生反映很好；
双语版学生全科目学业水平测试合格率基本上达到小学标准。
以上是我校按照《义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系（试行）》，本着实事求是的原则对我校教育教学工作进行自查自评，有不足之处请上级领导给予批评指正和指导。
经过自查自评，我校教学质量工作自评得分A（好）分，我校教育阶段双语教育规范化办学行为检查细则总分为88分。
亚曼苏乡中心小学
2013年10月8日