高考写作命题特点及趋势概述
高考写作命题特点及趋势概述城郊中学李卫全 高考写作命题特点及趋势概述
高考作文试题分值大，争议多，向来是备受关注的热点。从2008年全国各省市高考作文来看，其命题者可谓各运匠心，各辟蹊径，试题则异彩纷呈，各有千秋。通过研究发现，高考写作命题呈现以下特点：
一、放宽作文范围，允许立意自由
万千考生根据同一个题目来作文，是否人人有话可说，写作的欲望和激情是否被激发，这无疑是命题者首先要考虑的问题。放宽作文范围，允许立意自由，正是为了使每个考生都有话可说，有感可发，2008年高考作文命题也再一次显露出这一特点。先说材料作文，如全国I卷、全国卷及辽宁卷等，都是要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意”，指向十分宽泛；就是允许考生自由解读材料，不限话题，只要不“脱离材料内容及含意的范围作文”。再说命题作文，人们常以为写作的范围和立意可能会多一点限制，其实也不然；如江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”、天津卷的“人之常情”及湖北卷的“举手投足之间”等，一看这些题目，就可知写作的天地有多广阔，足以让考生的思想和情感自由地驰骋了。还有话题作文，如四川卷的“坚强”、山东卷的“春来草自青”，在写作要求中也都有“自定立意”这一条；只要不脱离话题。内容上几乎没有什么限制，应该说给了考生足够的作文空间。
二、注重真情抒发，凸现人文关怀 强调抒写真情实感，以人为本，体现人文精神，是近年来高考写作命题的基本思路，2008年高考作文l司样体现了这一点.且又有了拓展。从内容来看，考题都注意贴近现实生活，重视个性体验，突出理性思维，凸现人文关怀，体现了“观察·体验·感悟”的课标精神。如上海卷的“他们”、湖北卷的“举手投足之间”，都要求考生从身边的人和事中选取写作素材，并展开联想和思考，从而表达出真实的感悟，具有很强的人文性。又如天津卷的“人之常情”、重庆卷的“在自然中生活”，不仅贴近生活，而且颇有人情味，能让考生充分自由地抒写自己独特的情感体验。再如江苏卷的“好奇心”、广东卷的“不要轻易说‘不’”、安徽卷的“带着感动出发”，都是从生活实际出发，既强调情感抒发，又注重理性思维，带着鲜明的人文色彩。而比较另类的江西卷作文，要求根据所供材料“为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信”，文章形式显得十分别致，而内容则现实针对性很强，同样需要考生真睛的流露和理I生的思考，而且人文意味也颇浓重。 三、降低审题难度，多用材料命题 高考作文主要考查写作的能力和水平，因而不在审题上故意为难考生，这大概也是命题者的一个共识。综观2008年18套高考试题，绝大多数作文的审题难度都不大。从题型来看，自2006年首次出现的材料作文，已经流行开来，全国I卷、全国卷、北京卷、湖南卷、江西卷、辽宁卷、福建卷、宁夏／海南卷8套试题，都选择了形式各异的材料作文，几乎占了半壁江山；另外半壁江山则由命题作文占据，分别是天津卷、湖北卷、浙江卷、安徽卷、广东卷、江苏卷、重庆卷、上海卷，也是8套；而曾经盛行一时的话题作文，则已逐渐淡出，仅四川卷和山东卷仍采用这一形式。材料作文一般都要求自主确定立意、文体和标题，审题不难；多数命题作文在提出题目之前，有一段材料或提示语，对考生的写作起了导向作用，从而有效地降低了审题难度；话题作文中，山东卷以一句禅语“春来草自青”为话题，含有比喻和象征意味，须要仔细体悟并展开联想，方能理解到位，在审题上确有一定难度，算是一个例外。
四、鼓励个性写作，少有文体限制。
高考中出现的优秀作文，通常在内容和形式上都充满了鲜明的个性色彩；没有个性，人云亦云，便很难成为佳作。因此，鼓励个性化写作，以期大量涌现佳作，这应该是高考命题的一个宗旨。每个考生在写作时都有自己擅长的文体和独特的语言风格，有时候文体的限制会影响某些考生才情的发挥，不利于个性的彰显，这个问题早就引起了命题者的重视。在话题作文出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”一统天下。从2005年开始，个别省市对文体开始提出了明确要求，其中湖南卷在这方面较为突出，2006年曾明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文，2007年和2008年也都要求写一篇议论文或记叙文。总的来看，2008年高考写作对文体很少有限制，大多数都是让考生自选文体，部分有“除诗歌外”之类的说明；湖南卷的文体限制，江西卷要求“必须按书信格式作文”，显得有点特别。
从近年来高考写作命题的特点，可以预测其未来的走向，总的趋势还是“稳中求变”，“稳”是基础，“变”是必然。下面就从内容和形式两个方面，对高考写作命题的走向进行探究。
在思想内容上，将来的高考写作命题，必然更加关注生活，重视理性，注意引导考生观察社会，体验情感，思考人生、感悟生命、阻丽作文题迫念更具人啜噫和人文性。其范围不外乎热点感触、人生体悟、道德情操、生活哲理、为人处世、理想信念等等，题目内容应该尽可能贴近考生的实际生活，使人人有话可说，有感可发，有理可论。考生写作，就是要以所知之事晓人，以所蓄之情感人，以所明之理服人。
在试题形式上，无论是材料作文、命题作文还是话题作文，或者再出现什么新形式的作文，一般审题难度应不会太大，因为高考写作注重的是对考生语言表达能力的考查。有鉴于此，对现行的三种试题形式有必要作深入地了解，而不必费神去猜测将来会以何种形式来考作文了。就文体限制的问题来说，针对近年来考生写作中出现的文体不明的“四不像”作文，可能会增加一点要求，但大多数自主命题省市估计不会直接要求写记叙文或议论文，还是会让考生自定文体。至多再加一条“文体特征鲜明”之类的要求，而这已经足以说明高考作文阅卷的评分标准对文体有了严格的要求。
高考是选拔性考试，为了客观公正，防止猜题，命题者总是要独出心裁，标新立异，而每年的作文题也总是形式各异，花样繁多，使得考生眼花缭乱。此时，透过纷繁的现象去寻找和发现规律，对于备考显得尤为重要。《孙子兵法》所谓“兵无常势，水无常形”的用兵之法，同样也适用于高考作文，其关键就在于努力地研究并把握写作命题的特点及走向。 一 议论类 文体解读
高考议论类文体不仅是指那些有着严格的论证说理特点的议论文，它还包括以议论说理见长的随笔、杂感、杂文、哲理性散文等。
2008年语文考试大纲“写作”部分关于“基础等级”的要求是：(1)符合题意；(2)符合文体要求；(3)感情真挚，思想健康；(4)内容充实，中心明确；(5)语言通顺，结构完整；(6)标点正确，不写错别字。 从基础等级层面上看，除高考作文必备的共性特征外，高考议论文还应该具备以下几点： 1．议论文“符合文体要求”。就是要具备议论文的基本特征，通过议论说理来证明自己的见解主张，要有完整的论点、论据和论证过程。
2．感情真挚，思想健康。文中的观点应该是自己对人生社会的真实理解，要符合事实，更要合情合理，不要故弄玄虚，哗众取宠。
3．内容充实，中心明确。议论文的内容充实主要是指观点一定要是非分明，不要含糊其辞；分析要透彻，不要就事论事；论据要翔实齐备，不要泛泛而谈。