姓名 学生姓名 本周 课程名称 针对学生的问题 种子萌发 学科 年级 让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院Nice Education 上周 课程内容 上课时间 学校 年 月 日 同步 教学内容 教学重点 1. 设计对比实验研究种子发芽需要的条件； 2.认识对比试验、严格控制实验、重复实验的重要性。 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 教学内容 一、 基础知识
1.植物的一生是从种子发芽开始的。
2.探究种子萌发所需要的条件：
猜想：种子萌发可能需要的条件有水、空气、光照、温度、土壤、施肥??
实验（一）绿豆种子发芽必须要有水吗？
提出问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 猜想：绿豆种子萌发必须要有水。
实验思想：把种子平均分成两组（实验组和对照组），一组给水（实验组），另一组保持干燥（对照组），进行对比。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子。 两个组不同的条件：水。
实验方法：（1）准备两个不漏水的盒子，在盒内垫纸巾并按三个洞； （2）在纸巾上各放三粒绿豆；
（3）往一个纸巾上滴水，另一个不滴。观察两组种子的发芽情况。 实验结论：种子发芽必须要有水。
设计实验：种子萌发是否需要空气、光照、温度??
3.种子发芽需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气
思考：是不是只要满足了一定的水分、适宜的温度、充足的空气，种子就一定能发芽？干瘪的种子呢？破损残缺的种子呢？
种子萌发需要肥料吗？营养来自于哪里？ 4.种子萌发时，先长出根，再长出芽。 二、 课堂精讲
1. 题型一 绿豆种子发芽实验
例1. 做对比实验时，我们一般只改变（ ）条件，其他条件都不变。
A.一个 B.二个 C.三个
1 / 4
让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院Nice Education 变式1：研究种子发芽与空气的关系时，不变的条件是下面（ ）组。
A.空气、水、土壤 B.水、土壤、温度 C.温度、空气、水
变式2：做种子发芽的对比实验时，至少要（ ）粒种子 A.4 B.2 C.1
例2. 为探究种子萌发的环境条件，小亮设计了如下实验，在甲乙丙三个培养皿钟分别放入等量的面巾纸，在面
巾纸的上面都放了25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后，记录种子萌发的情况如表：
装置 温度 甲 23℃ 乙 23℃ 干燥 0 丙 0℃ 潮湿（含一定量的水分） 0 面巾纸干湿状态 潮湿（含一定量的水分） 种子萌发的数量 23 （1）根据小亮同学的实验设计可以推测，本实验探究了一定量的 和适宜的 是种子萌发所需要的环境条件． （2）实验甲和乙对照，只有一种条件不同，其他条件都相同，即变量有 个，实验结果说明一定的 是种子萌发必需的外界条件． （3）根据实验甲和实验 的实验结果判断，适宜的温度是种子萌发的环境条件． （4）在设计实验中，实验乙和实验 不能形成对照，原因是有 个实验变量． 变式1：某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验。从该实验可知：他在研究的影响大豆种子发芽的因素和变量时（ ） A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度
2.题型二 绿豆种子发芽所必需的条件
例1.以下三个条件中，不是绿豆种子发芽的必需条件是（ ）
A.水 B.适宜的温度 C.光照
变式1: 下列说法正确的是（ ）
A. 种子只有在土壤里才能发芽 B．种子发芽一定要有阳光 C．种子发芽必须要有水
三．巩固提高
（一）填空
1.在种子发芽需要的条件中， 、 、 等三个条件，适合我们进行实验。 2.绿豆种子发芽需要 、 和 。
2 / 4
让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院Nice Education
（二）判断
1.绿豆种子发芽时，先长出根，再长出芽 （ ）
2.在“种子发芽必需要有水吗？”的实验中，保持干燥的一组叫实验组 （ ） 3.菜市场里卖的白色的绿豆芽是在基本无光的条件下长成的 ( ) 4.必须要把种子种在土壤里，种子才会发芽 ( )
5.蚕豆一般在秋末气温下降的时候播种下去，这就说明蚕豆种子发芽不需要温度 ( ) 6.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽 （ ） 7.种子萌发的实验我们一天就能完成 （ ）
8. 做“绿豆种子发芽”的实验时，我们要每天坚持观察和记录（ ）
（三）选择
1.在探究种子发芽对光的需要对比实验中，小华是这样设置条件的：他让一组种子受到光照，加适量的水；另一组种子用纸盒遮住，加更多的水。这个实验设计（ ） A.是不科学的 B.是合理的 C.是科学的
2.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同样加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的物体罩住。这个实验中改变的条件是（ ） A.水 B.温度 C.光照
3.在“种子发芽实验”中，给种子加适量的水是指（ ） A.在杯中加1—2滴水
B.使种子湿润，并能与空气充分接触 C.使种子浸没在水中
4..把两组相同的绿豆放在两个塑料杯里，同时加适量的水。将其中一组放在抽屉里，另一组放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是 （ ）
A.温度 B.光 C.水
5.在课堂上研究“绿豆种子发芽是否需要一定的水分”这个实验时，比较合理的方式是 ( ) A.只要我们本小组一个对比实验的数据就可以说明问题了。 B.选取五、六个小组的实验数据汇总来说明问题。
C.尽可能多次地重复实验，汇总每一次数据来说明问题。
6. 在研究“种子发芽和光照的关系”实验中，需要改变的条件是（ ） A.光照 B.水分 C.空气
(四)实验探究
1.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题． 瓶子编号 种子数量（个） 种子所处的环境（其它外界条件均适宜） A B C D 3 3 3 3 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，-10℃ 将种子淹没的水，20℃ （1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是 。 （2）探究温度对种子萌发的影响，应用 两瓶做对照实验。 3 / 4
的结论是 。 让我们一起为了孩子的进步而努力！ 纳思书院Nice Education （3）A号瓶预期的实验结果是 ，D号瓶预期的实验结果是 。据此可以得出（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从 方面寻找原因． （6）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？ 2. 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下：
装置 甲 乙 丙 丁 种子所处的环境 干燥的棉花，置于25℃的橱柜中 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中 实验结果 种子不萌发 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 通过实验可以看出 、 、 是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选 装置。
课后学生 作业布置 （手写） 在课上老师最赏识的是： 教师课后 赏识评价 （手写） 在下次课老师最希望你改正的是：
4 / 4