专题二第三讲
一.单选题
1. 在教学过程中让学生对自己的学习状况惊醒自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ） A.诊断性评价 B.形成行评价 C.总结性评价 D.个体内差评价 2.学生操行评定以及教师的思想、工作鉴定等，属于（ ） A.自评 B.他评 C.定量评价 D定性评价
3.那些能直接量化的，并确定存在量化途径的评价指标进行量化评估的评价方式是（ ）
A.绝对评价 B.相对评价 C. 定量评价 D. 总结性评价 4.多用于一个章节或者一个单元后的小测验，属于（ ） A.诊断性评价 B.形成行评价 C.总结性评价 D.他评
5.（ ）是学校领导集体对被评教师所进行的评价，这种评价影响较大，有一定的权威性。
A.领导评价 B.同行评价 C.学生评价 D.自我评价
6.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ）
A. 定量评价 B.形成行评价 C.总结性评价 D. 定性评价 7.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行价值判断的过程称为（ ）
A.诊断性评价 B.形成行评价 C.总结性评价 D.自我评价 8.（ ）强调让学生在具体的真实或模拟生活情境中完成一定的任
务，通过对学生在任务过程中的具体表现和完成任务的成果来评价学生。
A.表现性评价 B替代性评价 C.档案袋评价法 D真实性评价 9.（ ）的重心不在于对学生打分、排队，而是检查学生的知识掌握程度和综合运用知识的能力。 A.日常检查 B.考试 C.测验 D.考查 10.中考和高考属于（ ）
A．常模参照测验 B.目标参照测验 C.标准化测验 D团体测验 二.多选题
1.教学评价的功能（ ）
A.导向功能 B改进功能 C激励功能 D教学功能 2.教师课堂教学行为评价的途径（ ）
A领导评价 B同行评价 C学生评价 D自我评价 E绝对评价 3.课堂教学评价的方法包括：随堂听课、（ ）
A量表评价法 B标准化测验 C替代性评价 D课堂观察与调查 4.学生学业评价的内容（ ）
A评价目的 B学习效果 C学科特点 D学生年龄特点和个体差异 E评价方式
5.学生学业评价的类型（ ）
A定性评价与定量评价 B纸笔试题编制与标准化测验 C真实性评价与表现性评价 D形成性评价与总结行评价 6. 学生学业评价的方法（ ）
A日常检查 B问卷调查 C考查 D考试或测验 7.教学反思分为（ ）阶段
A课前反思 B课中反思 C课后反思 D效果反思 8.教学反思的特征包括针对性、（ ）
A反省性 B实践性 C时效性 D过程性 E结果性 9.课堂教学评价的内容包括教学目的、（ ）
A教学内容 B教学方法和手段 C教学组织形式与结构 D课堂教学效果 E教师的教学素质
10.教学反思的形式有课堂教案、反思札记（ ）
A交流探讨 B自评教学录象 C借鉴听课评价 D自我评价 E行动研究 三.判断题
1.定量评价常用的方法是评语。（ ）
2.相对评价容易陷入“从矮子里拔高个子”的局面。（ ） 3.个体内差评价容易使学生自我满足，坐井观天。（ ） 4.学生学业评价强调则是一种总结性和终结性的评价。（ ） 5..学生学业评价不用考虑学生的个体差异和智能优势。（ ） 6.教学反思是教师对自我“现行的”行为观念的解剖分析。（ ） 7.教学反思是教学目标落实中的具体设想，是选择教学策略、完成教学任务的依据。（ ）
8.教学反思的内容应包括教师的教学行为与教师的教学理念两个方面。（ ）
9.所有学校都要求教师给学生的成绩评定等级。（ ） 10标准化测验是获取课堂教学信息的重要途径。（ ） 参考答案： 一. 单选题
1——5BDCDA 6——10BCBDD 二、多选题
1ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ACDE 5.ABC 6.ACD 7.ABC 8.ABCD 9.ABCDE 10.ABCE 三、判断题
1——5×√√√× 6——10√×√√× 如有疑问可直接Q我，80870241