大专预科《语文》课程教学大纲
课程编号：
英文译名：
课程性质： 基础课
适用专业及年级：五年制大专预科语文 开设系（部、二级院）及教研室： 学分： 总学时数： 48
教材：《 语文 (第二册) 》苏州大学出版社 ， 语文编写组编
一、本课程的性质、目的 1.本课程的性质 ：
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 2.课程的目的 ：
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识。掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
二、本课程的教学内容和基本要求 基础理论部份 第一单元
现代文读写五
包含课文：《梅园新村之行》、《琐忆》、《钱学森—中国人的骄傲》 、《我的同班》、《才子赵树理》
代表课文：《梅园新村之行》、《琐忆》、《钱学森—中国人的骄傲》 （一）教学基本要求
学习课文以环境和景物描写来衬托人物的思想品德，从而表现文章主旨的方法。 学习课文运用夹叙夹议的方法以突出文章主旨的写作方法。 学习人物的伟大品质。 (二)重点与难点
把握文章的作者在文章里面所渗含的情感，把握人物形象的刻画，赏析三篇文章文的写作特色，把握文章的主题思想。
(三) 教学内容
1、学习课文以环境和景物描写来衬托人物的思想品德，从而表现文章主旨的方法。
2、学习课文运用夹叙夹议的方法以突出文章主旨的写作方法。 3、把握人物形象的鉴赏和把握文章的情感力量； 4、把握本文的写作特色。
(四) 学时分配： 8 学时
第二单元
现代文读写六 包含课文：《海洋与生命》、《奇妙的克隆》、《纳米：微乎其微的神奇世界》 、《语言的演变》、《眼睛与仿生学》
代表课文: 《海洋与生命》、《奇妙的克隆》 （一）教学基本要求
1、梳理文章的结构和内容
2、了解文章中的说明方法和掌握复句的运用 3、了解文章的写作特色 4、了解文章的语言的魅力 5、收获文章讲述的科学知识 (二)重点与难点
1、了解文章中的说明方法和掌握复句的运用 2、了解文章的写作特色 3、了解文章的语言的魅力 (三) 教学内容
1、梳理文章的结构把握文章的内容
2、文章采用了哪些说明方法和对应在文章中的语句 3、掌握复句的应用以及在文章中对应的语句
4、理解文章的写作特色并了解文章在结构上和表达方式上的特点 5、把握语言的魅力
(四) 学时分配： 4 学时 第三单元
现代文读写七
包含课文：《“洋”未必“奴”》、《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》、《“废名论\存疑》、《吴汉何尝杀妻》、《重奖活雷锋的困惑》
代表课文：《“洋”未必“奴”》、《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》、《重奖活雷锋的困惑》 （一）教学基本要求
1、注意分析文章的结构和思路脉络 2、分析标题理解文章中的关键语句
3、能够透过感性的语言材料和表面现象，领会其本质含义和事物发展的规律 4、引导学生多关注和思考当今社会存在的现象和问题
(二)重点与难点
1、 注意分析文章的结构和思路脉络
2、 能够透过感性的语言材料和表面现象，领会其本质含义和事物发展的规律
(三) 教学内容
1、作者与写作背景介绍；
2、体会文章所讲述的观点，并用生活中的实例加以证明； 3、引导学生们通过学习与思考建立正确的价值观和人生观； (四) 学时分配：6 学时
第四单元： 现代文读写八
包含课文：《论“励节”》 、《论“小”》 、《<画魂>人体和其他》、《达芬奇和<最后的晚餐>》、《琴弦上的梁祝悲歌》
代表课文：《论“励节”》 、《论“小”》、《琴弦上的梁祝悲歌》 （一）教学基本要求 1、把握杂文的思想主题
2、分析标题理解文章中的关键语句 3、学会杂文的写作方法 4、掌握杂文的深刻内涵 (二)重点与难点
1、 分析标题理解文章中的关键语句
2、 深入分析文章的内容，把握文章的内涵，对文章包含的深刻的文化底蕴进行解读
(三) 教学内容
1、作者与写作背景介绍；
2、朗读文章，划分文章的结构内容
3、深入分析文章的内容，进行主题的解读 4、探究活动
5、鉴赏文本的语言
(四) 学时分配：6 学时 第五单元
文言文阅读三
包含课文：《张衡传》、《左忠毅公逸事》、《记王忠肃公翱事》、《徐文长传》、《柳敬亭传》
代表课文：《张衡传》、《左忠毅公逸事》、《徐文长传》 （一）教学基本要求 通过掌握一次多义、古今异义词、通假字、词类活用、文言句式等文言基础知识，学会理解文言文的字句的含义。
通过文言文的学习再现那段久远的历史 品味历史人物的形象 (二)重点与难点
理清各类人物之间的基本关系
熟悉史传文的行文特点
理清文章的思路把握文章的结构和把握论点与论据的关系 (三) 教学内容 通过掌握一次多义、古今异义词、通假字、词类活用、文言句式等文言基础知识，学会理解文言文的字句的含义。 理清各类人物之间的基本关系
理清文章的思路把握文章的结构和把握论点与论据的关系 熟悉史传文的行文特点 (四) 学时分配：8 学时
第六单元
文言文阅读四 包含课文：《芙蕖》、《前赤壁赋》、《归去来兮辞》、《五人墓碑记》、《阿房宫赋》
代表课文：
《前赤壁赋》、《归去来兮辞》《阿房宫赋》 （一）教学基本要求 通过掌握一次多义、古今异义词、通假字、词类活用、文言句式等文言基础知识，学会理解文言文的字句的含义。
学习古典文学中灿烂丰富的精神文化遗产。 探讨问题、把握文章的内容
把握古议论文汪洋恣肆的雄辩技巧 (二)重点与难点
掌握一次多义、古今异义词、通假字、词类活用、文言句式等文言基础知识 诵读全文，了解文章句子的含义，把握文章的结构脉络 探讨问题、把握文章的内容
把握古议论文汪洋恣肆的雄辩技巧 (三) 教学内容
了解作品的写作背景及作者的生平思想
掌握一次多义、古今异义词、通假字、词类活用、文言句式等文言基础知识 探讨问题、把握文章的内容 学习论文中宏大的理论和思想 (四) 学时分配： 8 学时
第七单元
应用文写作三 消息和通讯
（一）单元训练目标：把握消息和通讯的主要特点和写作技巧。 运用技巧写作消息和通讯各一则
（二）重点难点：把握消息和通讯的主要特点和写作技巧。 运用技巧写作消息和通讯各一则 （三）教学内容：消息 一 概述
二 消息的组成与写作
三 我国通用的五种结构形式
四 消息的语言 五 例文 通讯
一 通讯的特点
二 通讯与消息的关系 三 通讯的种类 四 通讯的写作 五 小结 六 例文
(四) 学时分配：2 学时
应用文写作四 调查报告
（一）单元训练目标：把握调查报告的主要特点和写作技巧。 运用技巧尝试写调查报告
（二）教学重点和难点：掌握调查报告的特点、结构和写作技巧。 （三）教学内容：
一 调查报告的概念 二 调查报告的特点 三 调查报告的作用 四 调查报告的分类 五 调查报告的结构 六 调查报告的写作要求 七 例文 (四) 学时分配： 2 学时
口语训练三 演讲
（一）单元训练目标：掌握演讲的基本要求技巧和训练方法 运用技巧课堂实练
（二）教学重点和难点：掌握演讲的基本要求技巧和训练方法 （三）教学内容：一 演讲的特点 二 演讲的基本要求 三 演讲的准备 四 演讲的技巧 五 即席演讲 六 例文 (四) 学时分配：2 学时
口语训练四 辩论
（一）单元训练目标: 掌握辩论的基本要求技巧和训练方法 运用技巧课堂实练
（二）教学重点和难点：掌握辩论的基本要求技巧和训练方法 （三）教学内容：
一 辩论的类型 二 辩论的特点 三 辩论的实力要素 四 辩论的技巧 五 例文
(四) 学时分配： 2 学时