教育统计学练习题
第一章
一、填空题
1、统计学是研究 和 的科学。 浙094 2、统计学是研究如何 、整理、 、推断数据的科学。 浙097 3、教育统计学是运用 的原理和方法研究 问题的一门应用科学 浙084 4、随机现象在大数量观察结果中所表现出来的规律性,被称作 . 苏044 5、教育统计学方法的目的是 。 苏057 6、数据有计数数据和 数据。 苏074 7、按照数据的来源，数据可以分为 和 。 浙094 8、测量数据是依据一定的 指派给观察对象的。 苏044
9、从测量数据量化水平看，学生的学号属 数据，考试的分数可近似地看作 数据，品德操行（优=4，良=3，中=2，下=1）属 数据。
10、从测量量化水平看，学生的学号属 数据，而用以表示学生体重的数据，则属于 数据。 苏034 11、从测量数据量化水平看，若用1表示女生，用2表示男生，则这样的数据属 数据，而用以表示男女生身高的数据则属于 数据。 12、依据数据量化的水平的高低可把数据由低到高分为 和比率数据四类. 苏054 13、我们所研究的具有某种共同特性的个体的总和称为 。 浙087 14、统计表的标目一般包括横标目和纵标目两种。（ ）
15、次数分布表中40－45一组的组中值应该是 。 全087 16、在需要对两个或三个次数分布进行比较时，用 图更合适。 苏057
17、教育统计学中实用的随机抽样方法包括 、 、 、整群抽样与阶段抽样. 苏054 18、从总体中抽取观察对象时，应该遵循抽样的 原则。该原则是指总体中的每一个个体都独立地具有 的被抽中的机会。 苏054 19、最常用的次数分布图有条形图、 和 。 苏054
20、画直方图时，横轴上标称的是各组的 ，而画折线图时，横轴上标称的是各组的 。
21、运用统计量对参数作估计时，通常有 和 两种基本方法。 22、总体和样本的数量特征，分别被称为 和 。
23、样本的数量特征称之为 。 苏084 24、随机化原则又称之为 。 苏084 二、判断题
1、教育统计学包括描述统计和推断统计两个部分。
2、统计学的主要内容包括描述统计、推断统计和实验设计。 3、教育统计学包括数理统计学和应用统计学两大分支 浙084 4、推断统计是描述统计的基础。 浙087 5、教育统计所推断的内容具有确定性。
6、 教育统计是从质与量的辨证统一中研究事物的数量方面。 7、求双变量数据的相关系数的工作属于推断统计。
8、某地一天的最低气温为100C；最高气温为200C。则表明该地这一天的最高气温是最低
气温的2倍。
9、 称名数据只表示某种类别，而不表示量的大小。 10、考试结果在严格意义上只能视作顺序数据。 11、等距数据可进行加减，但不能进行乘除。
12、顺序数据既能进行加减运算，也能比较大小。
13、统计学中处理的每一个数据都具有“数”的所有性质。 14、同一类观察数据总称为一个变量。
15、总体中的参数是唯一的、确定的；而样本统计量是波动的、不确定的。
16、根据不同的研究目的，同一个群体（例如某个教学班）既可以是一个总体，也可以是一个样本。 浙094
17、当我们要调查浙江省3-7岁儿童的认知能力时，所要研究的总体就是浙江省3-7岁儿童的全体，而样本则是从中随机抽取的部分3-7岁儿童。 浙084 18、就一个总体而言，其n个样本的样本统计量是唯一的，确定不变的。 苏054 19、参数是样本数据的特征量。 苏054 20、统计量是指总体的数量特征数。
21、分层随机抽样的原则是使同一层内的差别要小，而使不同层的差别要大。
浙094
22、机械抽样比单纯随机抽样的随机性强。 浙097
23、分层随机抽样的原则是使同一层内的差别要大，而使不同层的差别要小。
浙084
24、如果总体中各个群体间在所要研究的问题上无明显差异，则可采用整群抽样法。 苏024 25、只要样本是随机抽取的，抽样误差总是可以预测和控制的。 苏034 26、次数分布表中，各组的组限数值大的称为下限，数值小的称为上限。
27、类别的周延和互斥是保证统计分类标志具有单向性的两个必要条件。 苏044 28、在编制简单次数分布表时，一般按照“上限不在内的”原则将数据归组。 三、单项选择题
1．教育统计学的内容包括( )
A．数理统计和推断统计 B．描述统计和推断统计
C．应用统计和参数估计 D．描述统计和参数估计 全097 2．教育统计的内容除推断统计外，还包括( )
A．差异检验 B．数据统计
C．标准分数 D．描述统计 苏084 3．学习教育统计与测量对教育工作者十分重要，它是（ ）
A.教育研究的重要方法与工具 B.测量的重要方法与工具
C.写文章的重要方法 D.教学的重要手段 全094 4．对大量数据资料进行整理、简缩、概括，从而使其分布的特征显现出来的工作，属于（ ） A、描述统计 B、推断统计
C、实验设计 D、测量学问题 苏077 5．研究如何由对局部的观察结果去把握总体的真实情况，这样的工作，属于（ ） A、描述统计 B、推断统计
C、实验设计 D、测量学问题 苏084 6．教育统计就是要由样本来推断总体，这说明教育统计具有（ ）特点 A、统一性 B、总体性
C、归纳性 D、或然性 7．统计学方法的核心任务是（ ）
A、描述统计 B、推断统计 C、实验设计 D、实验处理 8．属于计数数据的是（ ）
A、本次考试排名，甲为9，乙为16 B、投票中赞成人数为14，反对人数为27
C、学生身高甲是136厘米，乙是141厘米
D、0表示男，1表示女 苏077 9．日常生活或生产中使用的温度计所测出的气温量值是（ ） A、顺序数据 B、等距数据
C、比率数据 D、类别数据 苏084 10．连续数据10表示的是( )间的一切实数．
A．[9.5,1０.5) B．[9.5,1０.5] C．(9.5,1０.5] D．(9.5,1０.5) 11．下列数据中，不能进行加、减、乘、除运算，只可对每一类别计算次数或个数的是（ ） A.称名变量 B.顺序变量
C.等距变量 D.比率变量 全094 12．下列属于等距变量数据的是( )
A．小李身高1.86米 B．小王体育成绩为第3名
C．今日气温25摄氏度 D．男性用数字“1”表示 全097 13．以下不属于等距变量特性的是（ ）。
A．可比性 B．可加性
C．可除性 D．可平均 全０87 14．下列不属于数据特点的是( )
A．离散性 B．系统性
C．变异性 D．规律性 全097 15．测量结果具有可比性而无可加性的量尺是（ ）
A．名义量尺 B．顺序量尺
C．等距量尺 D．比率量尺 全084 16．根据评分标准给学生甲的数学成绩记92分，学生乙记46分，这些数据是（ ）
A．计数数据 B．测量数据 C．顺序数据 D．类别数据 17．量化水平最高的测量数据是（ ）
A、顺序数据 B、等距数据
C、比率数据 D、类别数据 苏084 18．下列变量中属于比率变量的是（ ）。
A．学生的语文考试成绩 B．学生在数学竞赛上的名次
C．某山海拔2749．08米 D．学生在60米跑项目上所用的时间 全074 19．下列变量属于离散变量的是（ ）。
A．类别变量和等距变量 B．类别变量和顺序变量
C．等距变量和顺序变量 D．比率变量和顺序变量 苏044 20．身高的测量结果属于（ ）。
A．称名变量 B．顺序变量
C．等距变量 D．比率变量 全077 21．简单随机抽样必须符合的原则是( )
A．机会不均等，相互不独立 B．机会不均等，相互独立
C．机会均等，相互不独立 D．机会均等，相互独立 全097 22．当一个总体比较大且内部结构复杂,而所抽样本比较小时,应采用（ ）。 A．简单随机抽样 B．分层抽样
C．分阶段抽样 D．等距抽样 全087 23．分层抽样原则是（ ）。
A．在总体中，各部分元素之间的差异要大于各部分元素之内的差异 B．在总体中，各部分元素之间的差异要小于各部分元素之内的差异 C．在总体中，各部分元素之间的差异要等于各部分元素之内的差异
D．编号元素的性质不能出现规律性变化 全074 24．用随机数码表进行的抽样称为（ ）。
A．简单随机抽样 B．分层抽样
C．分阶段抽样 D．等距抽样 全077 25．依据某一标志。每隔一个相等的距离k，抽取一个对象进入样本这种抽样方法称为 （ ）
A．简单随机抽样 B．分层抽样
C．系统抽样 D．整群抽样 全044 26．在某个语文测验分数分布表中，“70～75”这一组的累积次数是30，这表示：（ ） A．70分以下有30人 B．70分以上有30人
C．75分以下有30人 D．75分以上有30人 全084 27．在某个拼写测验分数分布表中，“80～90”这一组的累积百分数为76，这表示（ ）。 A．80分以上的考生人数占76% B．80分以上的考生人数占24%
C．90分以上的考生人数占76% D．90分以上的考生人数占24% 全087 28．当我们需要用图形按学生的家庭出身（包括工人、农民、干部及其他）及性别来描述学生情况时最好采用（ ）。
A．散点图 B．线形图
C．条形图 D．圆形图 全087 29．画次数直方图时，要求各直方条（ ）。
A．宽度相等 B．高度相等
C．间隔不同 D．色调不同 全087 30．不用画坐标轴的统计图是（ ）。
A．散点图 B．圆形图
C．线形图 D．次数多边图 全074 31．用于描述连续性变量数据的统计图是（ ）。
A．直方图 B．简单条形图
C．复合条形图 D．圆形图 全077 32．可以用来表示两种事物之间相关性的统计图是（ ） A．圆形图 B．散点图
C．直方图 D．累积百分数曲线图 全097 33．一切统计方法的宗旨是由（ ）
A．个别到一般，由总体推断局部 B．一般到个别，由总体推断局部
C．个别到一般，由局部推断总体 D．一般到个别，由局部推断总体 34．下列统计图中，用于描述连续性变量数据资料的统计图是（ ）。 A．条形图和直方图 B．条形图和折线图 C．直方图和折线图 D．条形图和次数分布图 35．随机现象在大数量观察结果中所表现出来的规律性,被称作（ ）
A．随机事件 B．统计规律
C．随机规律 D．统计原理 苏034
第二章
一、单项选择题
1、一组数据为2，5，7，4，9，11，6，19，25，能较好地表示这组数据集中趋势的良好统计量是这组数据的（ ）
A、算术平均数 B、中位数Md
C、众数M0 D、几何平均数MG 苏044 2、下列概念中适用于计算年平均发展率的是（ ）
A、算术平均数 B、几何平均数
C、加权平均数 D、调和平均数 苏077 3、下列统计量中，适用于计算增长率的是（ ）
A、算术平均数 B、几何平均数
C、加权平均数 D、调和平均数 苏034 4、一组数据的标准差能反映该组数据的（ ）
A、整体水平 B、离散程度
C、相关程度 D、集中趋势 苏077 5、属于差异量数的是（ ）
A、平均数 B、中位数
C、众数 D、全距 苏077 6、对数据变化灵敏性最差的统计量是（ ）
A、方差 B、平均差
C、算术平均数 D、中位数 苏077 7、下列概念中适用于计算平均速率的是（ ）
A、算术平均数 B、几何平均数
C、加权平均数 D、调和平均数 苏０77 8、表示总体平均数和标准差符号的是（ ） A、 X ? B、 ?和s和 C、 X S D、 ? 和 ? 苏074 和9、一组数据的算术平均数最能反映该组数据的（ ） A、离中趋势 B、离散程度
C、相关程度 D、集中趋势 苏074 10、关于样本算术平均数基本性质的叙述，错误的是（ ） A、样本中每一个数据都乘以一个常数后，它们的平均数等于原来的平均数乘以
这个常数
B、样本中每一个数据都加上一个常数后，它们的平均数等于原来的平均数加上
这个常数
C、数据量的总和一定等于其算术平均数与数据数目的乘积
D、样本中离均差之和一定不等于零 江苏084