三、 集中、交流、讨论：
1、 请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。
2、 请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。 四、 教师引导幼儿一起观察图片小结。
五、 提供各种材料，让幼儿制作菊花：
1、 插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。
2、 画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。
3、 制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。 4、 菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。 六、 作品欣赏。
三、幼儿园大班美术教案:排水画<菊花> 活动目标：
1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面. 3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。 活动准备：
蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程：
一、预热阶段：
提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？
二、图形刺激：
1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。 提问：这是一朵怎样的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？ 你会用动作来表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样的感觉？ 这一群小雏菊像什么？
看着它们，你会想到哪些有趣的事？ 2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。 三、创造表现：
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。 2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。 四、展示评价：
1、展示幼儿作品，布置菊花展。 2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。 四、幼儿园大班语言教案：菊花 活动目标；
1、感受笛子曲的秋韵，给人带来的优美意境，大胆地讲述对秋天美境的认识。 2、结合水墨画“菊花”，通过说、听、看多种感官感知古诗的韵味。 活动准备：
1、水墨画《菊花》 2、书法《菊花》
3、幼儿对秋天景色已有所了解 活动过程： 一、 音乐导入
1、 今天徐老师带来了一首用古筝演奏的乐曲，它描述的是一幅美丽的秋景，让我们闭上眼睛一起来听一听，你好象来到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色？ 2、 幼儿倾听乐曲
3、 幼儿讲述自己对秋天的认识。
二、 出示水墨画
1、 结合画提问：
（1） 画上主要描述的秋天的什么美景？ （2） 你们看到的菊花是怎么样的？
（3） 画上的菊花长在哪里？（绕舍）
（4） 这么美的菊花让人看得都忘记了时间，你从画上哪里可以看的出来？（日渐斜） （5） 你们喜欢菊花吗？为什么？（不是花中偏爱菊，此花开尽更无花） 三、 老师完整朗诵唐诗《菊花》，幼儿欣赏 1、 古代有位诗人叫元稹，他就很爱菊花，于是就写了一首诗来赞美它。 2、 老师朗诵
3、 幼儿结合水墨画和老师一起朗诵。
四、 画、诗、乐结合，感受古诗的韵味
1、 好听的诗句、好看的水墨画如果再配上优美的古筝曲就更有韵味了。 2、 集体朗诵
五、你还会哪里秋天的古诗？
秋天来了
小班主题活动：秋天来了 主题名称：秋天来了
主题的产生：天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设：
1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、 “丰收的水果”的墙饰。 3、 “秋天落叶”的墙饰。 预设目标：
1、 感受秋天的季节特征。 2、 认识水果的名称及特征。 3、 了解树叶的变化。
4、 练习听信号走和跑的能力。 活动一：秋天（音乐） 活动目标：
1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶 活动过程：
一、 通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣
（1） 秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
（2） 树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
（3） 出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势） 二、 欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1） 听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2） 帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞 （引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）
三、 学唱歌曲，并会用动作表现歌词。 （1） 引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2） 鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3） 请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌） 四、 在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）
活动二：秋天的水果（科学）
活动目的：
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。 2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。 活动过程：
1、导入活动：
教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？ 2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。
(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？
教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。 (2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征. 教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。
(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。 教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。
(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。
教师小结: 剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。 3、品尝水果：
(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?
教师小结:苹果吃起来甜甜的,桔子吃起来酸酸的。
(2)教师用一块手帕将幼儿眼睛蒙住后, 让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。 4、活动结束：
(1)启发幼儿说说秋天还有那些水果。
(2)教育小朋友应多吃水果，这对我们的身体有许多好处 小班语言活动《秋妈妈与果娃娃》 执教老师:李超
活动三：《秋妈妈与果娃娃》（语言） 活动目标：
1．学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”“装”等字音。 2．运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。 3．感受秋季丰收的喜悦。 活动准备：
1．黄色披风一件
2．苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物 3．苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰 活动过程：
一、 理解儿歌中的角色
1．教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前 2．教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的肚子里面有什么吗？ 二、 引导幼儿完整欣赏儿歌
1. 念到“秋妈妈肚皮大”时手轻轻地随念儿歌的节奏拍拍自己的肚子。 3．念到“秋妈妈生下许多果娃娃”做表示很多的形体动作
4．念到“苹果、梨子、香蕉”时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。 5．念到“还有石榴和橘子”时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。
6．念到“哎呀呀，哎呀呀装呀装不下”时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。 三、 教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音 1．教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？
2．教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？ 3．教师；这么多的水果娃娃能装的下吗？ 四、 再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵 五、 教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌
1．请幼儿分别扮演“水果”和“盘子”的角色，边念儿歌边玩游戏。 2．幼儿交换角色表演
六、 请幼儿品尝水果 活动四《小刺猬背果子》（美术）
活动目标：
1． 掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。 2． 用颜料时，能保持衣服的整洁。 活动准备：
1． 红、黄、蓝颜料 2． 画有刺猬的纸 活动过程：
1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。（幼儿说说） 2、老师示范
刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。（老师边说边示范画） 4、幼儿作画
提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。 3． 欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。 活动五《小刺猬运苹果》（健康）
活动目标： 锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力
活动准备：为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的小图片等）。 活动过程： 一、组织教学
1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。
2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。 3、组织幼儿入场
二、基本部分
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范） 3、分组（三组或两组）
4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿） 5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。
三、结束部分 带幼儿休息。 音乐：布谷鸟
活动准备：
1、绘有简单风景的图片一幅。
2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。
活动过程：
1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了?咕咕?的叫声，这是谁在叫呢？”
2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。 （2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？
（2）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。 （3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。 （5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。 （6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。 （7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。 3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。
（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。
（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。 教师：“现在我
们一起去?草地?上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。
活动目标：
1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。
大班音乐：歌曲《顽皮的杜鹃》 查看更多：幼儿园大班艺术教案 歌唱活动《顽皮的杜鹃》 活动目标：
1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。
2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。
3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。 活动准备：
1、绘有简单风景的图片一幅。 2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。 活动过程：
1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”
2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 （1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。 （2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。
小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？ （2）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。 （3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。
（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。 （5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。 （6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。 （7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。 3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。 （1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。
（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。
教师：“现在我
们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。
给妈妈的妈妈送甜蜜
目标
1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2.学习用多种方式表达对成人的爱。 准备
图片，故事磁带，长围巾，黑板。 过程
一.谈话讨论。
——小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
——教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。 二.倾听故事。
——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
——妈妈的妈妈是谁?
——妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样? ——小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样? ——外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
——教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。 三．表达对妈妈的爱。
——教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。 ——鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。 建议
1.从品尝甜蜜蜜的食物到体会爱的甜蜜温馨，有一定的难度，因此需要通过文学作品来帮助幼儿理解。
2.教师讲述故事时速度可放，慢，主意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。讲述次数可根据幼儿的兴趣和理解程度而定。
3.请家长配合，给幼儿创造表达爱的机会，并给予幼儿积极的情感呼应。 附：给妈妈的妈妈送甜蜜
这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。
妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?” 妈妈的妈妈?哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀。
第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看着妈妈提着的篮子，问：“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗?”
到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑，甜到心里去呢?
妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到：外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：“你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了。”(陈慧楠／文)