系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。
（4）、搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文，鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训，力争在2011年35周岁以下教师均达到本科学历。
（5）、要加强对青年教师的培训。在青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，35周岁以下青年教师每学期要上一节汇报课，每学年进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。 （三）、德育工作目标
以构建和谐校园为抓手，塑造和谐的班队文化，通过开放的德育实践活动，形成学校全员育人格局。 1、具体目标
（1）、深入持久地开展“养成十个好习惯，争当贯岭小主人”活动，努力构建和谐校园。
（2）、继续完善家长学校，形成积极开放、家---校---社会三位一体的德育氛围，创市级先进家长学校。
（3）、形成乐学、愉悦、和谐的班级文化、教室文化、橱窗文化、课间文化。 （4）、加强开展学生心理健康教育，积极开展心理干预和心理疏导，使全体学生始终保持健康、乐观的学习、生活心态。 2、主要措施
（1）、坚持德育为核心，树立全员育人，全面育人的意识。以弘扬民族精神作为学校德育教育的根基，培养学生正确的生命观、价值观。
（2）、坚持德育的开放性，吸纳时代精神。从学校、家庭、社会三位一体的
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角度出发开展德育实践活动，让学生感悟人生，体验精神。
（3）、坚持学科的德育功能，挖掘德育教育的内涵，塑造学生健康和谐的人格，关注学生心理健康。
（4）、在乐学校园主文化的引导下，学生教师共同塑造有特色的乐学、愉悦、和谐的班级文化，学生成为创建和谐班队的主体。 （四）、教学工作目标：
以校本研修为抓手，优化教学过程，促进教师专业发展，提高教学质量。 1、具体目标
（1）、完善教学管理制度和教学视导制度。 （2）、争创地、市级教科研先进单位。 （3）、教学质量保持市先进水平。 （4）、拓展小班化教学特色。 2、主要措施
（1）、专业研修平台。组织教师专业学习是校本教研的重要内容，也是校本教研的重要前提我们建立了校本教研学习平台，明确目标、任务，讲究实效。一是规定校本教研时间，以教研组为单位，集体时间：每周一 4：00——5：00，个体时间：由教师个体自定。二是实施阶段性任务学习，定期考核。教师学习需要具体的学习计划，要规定学习内容，安排学习时间，采取一定的形式进行辅导，如专题讲座，学习交流，阅读教学专著专刊，尝试建立网上学习交流平台－教师博客群，学校定期对教师学习情况进行检查考核。
（2）、课题研究平台。把发生在学校教学中的实际问题转化成课题，组织教师个体或课题组来研究。但研究的程序必须是科学有序的，每一个“课题”的研
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究必须确定好实施方案，做到有计划有组织有步骤地进行。组织教师学习新课程理念，学会研究方法，熟悉研究的操作程序。通过培训，促进教师形成一种主动学习与研究的习惯，形成一个学习型的组织。保证研有依据，研究有序，研有反思，研有所得。
（3）、教师论坛平台。 学校收集问题，并将问题进行归类，形成有代表性的专题。专题选准后，教师根据自己的优势或喜好选择专题，然后查找资料，进行调查研究，撰写发言提纲。学校对教师的准备情况进行了解或咨询，促进专题研究的质量，保证论坛的效果。论坛由骨干教师主持，首先选择重点对象发表见解，主持者对发言进行随即评价，充分肯定教师研究的独立价值或闪光点，让教师产生成就感，同时把握论坛的正确方向，把研究引向深入。 （4）、质量监控平台。学校教导处制定出总目标及实施方案，确定具体的质量监控项目、监控内容、监控方法、监控指标等，然后有目的，有计划的组织教师对学生进行检测考核。对学生的质量监测，不仅能间接反映教师的业务素养，而且真正体现了校本教研的最终目的促进教师和学生共同成长。 （5）、教学比武平台。竞争能够发现和培养优秀教师。对此，学校开展各类教学比武活动，如课堂教学、论文（案例）撰写、课件制作、教育故事、试卷命题等评比活动。比武的面尽量做到广泛，注重舆论宣传，强化教师的教研竞争意识。这些活动与每学期的教师教学成果奖考核直接挂钩，促进教师发展与教学改革。
（五）、科研工作目标
以行动研究为重点，通过专业引领、课题研究平台的创设，使科研工作促进学生成才、教师成长、学校发展。
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1、具体目标
（1）、有完善的科研管理工作机制和工作制度。
（2）、形成一支有理论基础、有研究能力的和谐的科研骨干队伍。 （3）、有国家、省、地、市级研究课题，并能在省、地、市级科研成果评选中获奖。
（4）、教师的论文在教育杂志或刊物上发表和获奖。 2、主要措施
（1）、推广科研团队活动模式，带动学科教师的课堂教学研究。
（2）、科研渗透学校各项工作，为校本研修提供资源，促进教师专业化成长, 为构建和谐团队提供平台。
（3）、开展科研工作室活动，专业引领，团队互助，同时发挥科研骨干教师在教研活动中，辐射和引领作用，提高全体教师的科研水平。 （六）、体卫、科技、艺术工作目标：
以体育、卫生、科学艺术课程的建设，拓展学生的个性特长发展空间，促进学生全面和谐发展。 1、具体目标
（1）、每年3月份为学科学爱科学活动月，同时举办小学生启明星科技节。 （2）、每年5月份为校园文化艺术活动月，同时举办校园文化艺术节。 （3）、每年10月份举办小学生体育节。每年12月举办校园读书节。 2、主要措施：
（1）、以课程建设研修为引领，形成课程开发和谐团队，开发课程，拓展学生发展的空间。
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（2）、培养兴趣，突显特色，将特色融入课程，开设有利学生个性特长培养的课程。
（3）、贯彻体、卫、科、艺法规条例，落实有关精神，抓好常规过程管理及制度管理。
（4）、组织丰富多彩的、能吸引学生参加的健康有益的课外活动，积极参与各级各类竞赛促进学生全面和谐发展。 （七）、总务工作目标
以和谐勤业的服务保障，优化环境建设绿色校园。 1、具体目标
（1）、建立标准图书室、阅览室、多媒体教室，实施远程教育，实现优质教育资源共享。
（2）、发动社会力量，多渠道筹措办学经费，努力提高办学硬件达标率，做到一年一个样，三年大变样，五年上台阶。 2、主要措施：
（1）、 加强校园物质文化建设，校园文化环境建设形成一定的规模，珍惜爱护学校里的一切设施。
（2）、合理布局，校园环境建设渗透健康教育理念，营造奋发向上的健康教育氛围。
（3）、树立爱我校园，美我校容，爱校护校的思想观念，努力使学校成为学园、花园、乐园，体现环境育人的功能与办学特色，使整个校园成为一步立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。
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