主题五《再见了，幼儿园》活动前审议
时间：2018年6月19日 地点：二楼会议室 参加人员：大班全体教师
审议内容：大班主题五：再见了，幼儿园 审议结果： 一、主题的贴切性
每年的五六月，家长和孩子们谈论和关心的热点是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。于是，我们便自然地进入了大班的最后一个主题“再见了，幼儿园”。
经过幼儿园近三年的生活和学习，大班幼儿即将告别老师和小伙伴。为了记住这三年幸福又美好的时光，同时也为了展望未来的小学生活，我们将围绕“再见了，幼儿园”开展主题活动。首先，基于幼儿的思维、情趣和特点，立足幼儿的认知水平；其次，充分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径，品味成长传递的幸福。
在主题活动中，我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动，感受自己的独特和每个人的不同，学习悦纳自己，学习尊重别人。还将通过实验、操作，让自己获得更大的进步，学习有计划地自我管理，勇敢地面对要克服的困难，为上小学做好准备。 二、主题目标重点定位
通过对主题思路、主要内容的分析，我们将主题活动目标定位于语言、社会领域： 1.丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备。
2.通过参观小学以及利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，激发幼儿对小学的向往。
3.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。
4.结合班级环境，尝试用多种方式进行美术创意活动，享受操作、创造的乐趣。 5.在语言、社会等领域中，帮助幼儿积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活，体验成长的快乐。
6.组织丰富多彩的活动让孩子们度过在幼儿园里的最后一个儿童节。
《指南》语言领域中提出：幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。所以在这一主题里我们还将做到： 1.关注日常渗透
（1）回忆幼儿园里的快乐时光，引导幼儿运用语言进行交流。 （2）丰富阅读区域里的书籍种类，为幼儿提供轻松的阅读环境。
（3）结合环境布置，丰富幼儿的生活经验，为幼儿创设敢说、想说的环境。 2.游戏创设：
（1）师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片、录象等，展示在班级的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。
（2）在教室里设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习生活。 三、教学活动内容选择
原先本主题一共预设了2周的教学活动，每周10节。一日活动内容相对的固定，缺少弹性作息时间，美术活动相对单调，这学期采用了米罗可儿教材，丰富幼儿的绘画，所以我们将主题进行了增删和调整。
周次 活动名称 活动目标 教学资源 选用教材 第一周 主 题 故事欣赏《重要电话》 1．通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公的心理活动，理解故事内容。 2．引导幼儿大胆猜测，能够用清楚、连贯地语言表达自己的想法。 3．教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。 1．在探索活动中发现和了解喷泉形成的简单原理。 2．乐于探索、积极参与喷泉小实验。 3．感受喷泉给生活带来的欢乐。 课件 《园本》 科学：奇妙的活 喷泉 动 1．【科学妙《多元》 妙屋】喷泉乐园。 2．饮料瓶、盖子、一次性杯子、漏斗、管子等。 3．抹布、盛水箱等。 教学挂图，10个正方体，数《数学探究》 数学：感知交集（一） 1.能观察集合特征,初步了解交集处物体应同时具有两 备选活动 个集合的特征 2.能积极地思考问题,并提出解决的办法 3.能感受交集圈的有趣,对交集活动感兴趣。 歌唱活动：毕业歌 1．帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 2．教幼儿学会轮唱、领唱和齐唱。 3．引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 1.描画各种人物动态造型,并运用剪、添画等方法表达情境。 2.与同伴合作完成作品,对体验小学生活感到快乐。 1.理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。 2.留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。 字卡，符号卡。 进行“再见老师，再见幼儿园”的谈话活动。 网络资源 米罗可儿：真人一比一 全开彩色纸、米罗可儿 油画棒、剪刀、记号笔、道具(足球、羽毛球拍等). 1.收集刚从网络资源 幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2.年历一本。 教师用书32-31,红色和黄色的透明胶片各一张,不同颜色的积木(含红色积木) 1.《生活调色板》读书的姿势。 2.各式各样的故事书。 《数学探究》 讲述活动《小学生的一天》 数学：感知交集（二） 1.了解交集处物体应同时具有两个集合的特征 2.能积极地思考问题,并提出解决的办法 3.能感受交集圈的有趣,对交集活动感兴趣。 1．学会正确的看书姿势。 2．养成良好的阅读习惯。 健康活动：读书的姿势 《多元》 打击乐：池塘音乐会 1．感受音乐欢快热闹的旋律与风格，学习看指挥做节奏动作。 2．在图谱的帮助下，了解乐曲的段落及节奏。 小铃、三角铁、串铃、圆舞板、双响筒等。 网络教材 3. 集中注意看指挥，同时积极参与指图。 社会活动： 话说端午节（制作香囊） 第 二 周 主题活动 备选活动 谈话活动《我们班的荣誉多》 音乐游戏：狡猾的狐狸在哪里 1．了解端午节的传说及人们粽子、艾草、网络教材 在节日中的习俗。 蒜头、鸭蛋网2．培养幼儿的言语表达力。 等。 初步培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿热爱集体的情感。 课件、奖状 《多元》 1．熟悉音乐，能欢快地随音音乐、圆形标乐做游戏,体验游戏的乐趣。 记，已有游戏2.学会在游戏中观察同伴的经验 不同动作，并能随音乐交换游戏伙伴。 3.能掌握游戏规则，知道狐狸在音乐最后一句出现。 1.能有顺序、细致地观察,写生表现出书包和文具盒的细节特点。 2认识各种学习用品,懂得爱护和正确的使用方法。 1.初步了解现代通讯工具的名称及其用途,增强对科技产品的兴趣。 2.了解人类信息传递的发展史,感受现代通讯工具的便捷性、快速性。 1.初步学习10以内数的连加运算，理解连加的意思。 2.能根据已有的加法运算经验学习新的内容。 《多元》 米罗可儿：写生：背上小书包 铅笔、粉笔、米罗可儿 课页反面。 科学：我把消息告诉你 1.电话、手机幼儿园课程 各一部。 2.幼儿用书。 数学：10以内数的连加运算（一） 数学：10以内数的连加运算（二） 教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。 《数学探究》 1.有一定的学习迁移能力。 教学挂图，102.知道在有困难时借助小玩个正方体，数具等解决问题。 字卡，符号卡。 自制舞蹈课件、录音机、歌曲录音带、葡萄叶、葡萄秧。 《数学探究》 舞蹈：美丽的 1．感受维吾尔族舞蹈的特小姑娘辫子长 点，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。 2．培养幼儿对音乐的表现能力，能协调优美的表演舞蹈。 网络教材 文学活动《有趣的象形字》 1.乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。 2.通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。 3.能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。 1.象形字演网络资源 变图一份，象形字卡、汉字卡。 2.象形字组合图画一幅。 3.动画片《36个字》。 1．每人短绳网络资源 一根 2．干毛巾每人一块 3．录音机 4．f《喜洋洋》音乐 5．记分表一张 6．椅子三张7．红、黄、绿颜色标记。 以前带孩子参观幼儿园的照片，园徽、园标的图片、园歌。 课件 《多元》 体育游戏：跳 花绳 备选活动 1．在双脚立定向上跳的基础上，尝试向前行进跳、单脚跳、向后甩绳跳等各种花样跳绳。 2．喜爱跳绳运动，有创新精神。 社会：我是幼儿园的小主人 1.认识我们的幼儿园，能大胆地介绍幼儿园的环境，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。 第 三 周 主题活动 故事欣赏《啊1．理解故事内容，将现实和哈！幼儿园1》 想象进行对比。 2．愉快地阅读绘本，感受蕴涵其中的夸张和幽默。 10以内数的连初步学习10以内数的连减运减运算（一） 算，理解连减的意思。 音乐欣赏：钟表店 初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节,初步感受 ABACN的结构特点,了解A段跳动,B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏动的特点。 1.通过对比探究认识凸透镜、凹透镜和平面透镜 2.初步发现不同透镜的特征,尝试进行辨别,激发探索的兴趣。 网络资源 教学挂图，食《数学探究》 物卡，数字卡。符号卡。 听过“钟表店”的故事,并玩过有关游戏。 （园本） 科学：奇妙的透镜 每组材料放网络资源 大镜(凸透镜)、近视眼镜(凹透镜)、平面玻璃(平面透镜）、图