（4）“授人以鱼不如授人以渔”，着重对学生能力的培养，特别是培养其创新精神。
（5）如何提高讲课效果，让学生觉得听课是一种享受
（a）认真备课。给学生一杯水，自己必须先有一桶水。理工科教师对所讲的内容的基本原理、国内外现状、发展趋势及应用前景等必须透彻了解
（b）千万不要按教材照本宣科
（c）结合自己的科研实践，并查阅最新文献，参考教材编写自己的教案，并能发现教科书当中的不足和偏颇之处
（d）理论联系实际，尽量结合实际例子讲授，以吸引学生的听课兴趣 （e）采用启发式教学，在讲课过程中可随时提问学生，进行互动式教学 （f）在教学课时的安排上，教师讲课时间最多70%，另30%由老师结合实际例子出题让学生讨论
（g）建议采用口试方式或笔试加口试结合的方式。可采用反问式考试法。鼓励学生的独立思考能力和创新意识。
3.加强自身素质的修炼与提高
周总理名言：活到老学到老。
面临21世纪高科技的迅猛发展，大量的新知识、新技术需要我们去学习吸收充实自己。面对市场经济和复杂的国内外环境，保持人民教师的光荣称号、高尚的道德情操，最重要的是增强抵御不良诱惑的免疫力。
除关心国家大事，与党、国家和人民同呼吸共命运外，应特别注意以下几点： （1）哲学理论的学习与实践
哲学不但可指导人生，还能指导科研和教学。掌握和运用好三大定律、五项范畴将终生受益。科技人员应该学好《矛盾论》和《实践论》。经济危机是人类社会自我矫正的正常现象。 （2）摆正老师和同学的关系
既是师生也是朋友，尊重学生的创造性，善于向学生学习与沟通。 （3）具有良好的团队精神
在名利问题上，处理好同事之间、个人与集体、个人与国家的关系。只有具有博大胸怀和高瞻远瞩的人，才能众望所归干出一番大事业。
（4）心态决定成败。
石出于水流必击之，行出于众人必非之。水至清则无鱼，人至测则无徒。天下之事成于惧而败于忽。天道酬勤，拾遗补缺；要未雨绸缪，不要亡羊补牢；居安思危，思危有备，有备无患，才能永远立于不败之地。机遇总是赋予那些有准备的头脑。
牛济泰
niujitai@163.com
hongjinxiang@cnjsjk.cn> 尊敬的缪老师：
您好！
请允许学生在这里叫您一声老师。您在我心里面一直既是德高望重满腹经纶的学者又是叱咤商界的企业家，未曾想我是哪辈子修来的福分能够拜在您的门下而且做了您名副其实的大弟子，这在以前是我遥不可及的梦想而今变成了现实，实在是令我受宠若惊（当初我想只要能通过博士入学考试有学上就很满足）。虽然我也在高校工作过几年（硕士毕业留校，至今没出过校门），但是天天打交道的除了学生就是学生，所以像我这样一文不名的普通人如何才能跟您这样的大家进行沟通交流在我看来就成了很大的一块心病。您太伟大了，我对您只能仰止。所以进入博士阶段这将近一年来（一直都是按照您和洪博士的要求进行一些前期的准备工作），我都在思考这个问题该怎么解决。以前不管打电话或者发短信我都是小心翼翼，每发一条短信都要反复阅读生怕用错词或者漏掉一个标点符号。今天下午向您汇报之后，一是认识到了我对课题准备得还不太充分，察觉到了自己的不足，二是虽然您对我的汇报不是很满意，但是我觉得您还是非常和蔼的，学生对您不再像以前那么地敬畏了。因此我决定以后要加强理论基础，另外还要要克服交流障碍问题，多向百忙之中的您发E-mail或当面向您汇报以及请教，以期望能得到您的真传，最后能做出令您满意的成绩，绝不辜负您当初对我的殷切期望！
本学期课程到本周四考试完毕，所以周末我就搬去研发中心继续做我的研究方案。
另外，就下午您提出来的问题即我们这个课题所研究的重点是混凝土材料，所以混凝土中的砂浆和粗骨料之间的界面过渡区微结构才是研究的重点。但是因为砂浆和骨料之间的界面无法用逐层剥离法（因为含有宏观尺度的砂且每层剥离几个微米）来对界面进行结构分析（3D重构），所以目前我认为首先还是用净浆与粗骨料之间的界面过渡区来进行分析（通过几何模型来模拟真实的界面），这方面的工作是之前较少人去研究的。可能我的想法还不成熟，请老师批评指正！
最后，祝愿老师身体健康，阖家幸福，万事如意！ 致
礼！
您的学生：何小芳 2009/6/16 晚