课题 20以内的加法和10以内的减法。
教学目标
1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。
2、培养学生的综合运用知识的能力。
3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。
重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法 难点：20以内加法（进位加）脱口而出 教学过程 一、对口令 1、10以内数的组成 2、口答。
6个一和1个十组成（），1个十和2个1组成（ ） 二、基本练习 数学游戏
1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。 2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。
3、看图写出两加两减算式 ___________________
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____________________ 二、指导练习：
1、 教材第107页的第5题复习20以内的进位加法
（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。
（2）试算：7+52+95+87+46+6 2、口算下列各题。
3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0= 5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5= 1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8= 3、填空。
（）+3=65+（）=8 （）+4=97+（）=10 （）-5=29-（）=7 （）-4=310-（）=7 三、 小结：
说一说你这节课收获了什么？ 课题 复习认识图形、认识钟表 教学目标
1、 使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、 一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时
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