4 结论与建议
3.3.5注重教师培训、职业教练积极参与足球“天才培养计划”
德国科隆体育大学认知与运动技术研究所所长麦梅尔特教授说：德国的学校之前在小学1到4年级的年龄段中，非足球专业的体育教师占到了75%。德国足协推出了“2000+天才培养计划”（每年培养超过2000名体育教师），足协在过去5年培训了超过10000名小学教师，他们利用周末时间参加培训，而且对这样的培训非常感兴趣，其资金来源于社会各界的大量支持赞助，这些赞助主要用于支付教练的工资和资料费，而场地费用则很低(德国多数场地为国家所有，免费向公众开放，很多学校也只收取很低的场地费)；孩子参加培训相当一部分是免费或只收取很少量的费用，并且这些收费还可以充税，即国家在税收上提供了支持。
3.4建立四级的天才和精英球员培养体系
德国足球协会在实施“天才培养计划”过程中，建立了一套培养系统。
第一级是基础培养。对象是3—9岁的儿童。主要是在幼儿园、小学和社区进行。通过俱乐部、协会和学校之间的合作，以体育课的形式促进孩子们全面性格的发展。目标是健康发展、个体运动能力和球性的培养、对足球运动的乐趣和热情的培养、根据年龄掌握比赛观念“进球—阻止进球”、自我潜力的考验、自信力的建立、全面的性格发展。为3—10岁的儿童提供多种体育活动，为球类运动天才提供体育活动的平台。
第二级是天才球员的培养。对象是9—15岁的青少年，主要通过中学和俱乐部以及德国足协建立的基地进行。通过挑选和培养，集中训练、筛选，完善加强个别培养。目标是在地区尽可能对的挑选队员、额外的个别培养、无成绩压力和时间压力进行训练、运动方面和学习方面的双重要求、全面发展，未来目标为国家队输送球员，培养成职业球员或高水平业余球员。
第三级精英球员的培养。对象是16—20岁的青少年，主要在后备人才竞训中心进行。这里有完美的训练和比赛场地、运动医学支持、理疗和康复设施、完整教学计划的寄宿学校、高质量的专业教练员、教育和职业培训计划优良、专业的球探方案，目标是通过系统的、强化的、创新的专门培训，尽可能好的培养未来年轻的职业球员，是地区天才球员的起点，为职业足球所需的质量要求做准备，提高德国年轻球员和后备球员的质量。
4 结论与建议
第四级顶级足球。是U15—U2各级国家队的入门阶段。要求成为年轻的球员的榜样，从老球员中学习认同、激情和团队精神，规范训练、比赛、生活中的举止行为，高质量的训练和比赛。目标是优秀的后备人才、以团队为目标的球员性格和获胜心态的塑造、所有位置都拥有世界级水平的球员、国际大赛的荣誉感、在国内外的表率行为、保持竞赛能力的职业技能。
表2 德国天才和精英球员的培养系统
训练等级 第一级 培养结构 基础培养 年龄层次 3—9岁 G:U7 F:U8— U9 第二级 天才球员培养 9—15岁 E:U10U11 D:U12U13 C:U14U15 第三级 精英培养 B:U16U17 A:U18U19 第四级 顶级足球 U19 U20 U21 国家队 国际足球联赛 德国足球联赛 — 青少年国家队 职业俱乐部 — 精英足球学校 针对性训练，在足球传统学校，青少年队国家，俱乐部的人才选拔 具备一定强度的过渡性训练，完善、巩固，在足球学校、俱乐部、国家队 （麦美尔特德国科隆体育大学认知与运动技术研究所所长）
— 精英足球学校 — 竞训中心 天才球员培养协会 — 天才球员培养计划方案 培养系统 幼儿园、小学、社团 目标和实施 泛化的运动性培养、儿童在进行简单的运动类游戏 足球技术多方面的运动训练，在俱乐部和中学进行 3.5建立目标长远青少年足球发展计划
德国在发布的训练大纲中提出三个中心思想：对足球人才的人格培养、培养不分个体，一视同仁、训练水平不同，教练员的训练方式也要有相应的改变。这三点中心思想之上还有诸多守则，整体的发展方向就是要让足球人群的基数最大化。德国足球联盟2008年的统计数据中，足球俱乐部总数达到了25869个，而俱乐部成员则多达65万人，德国当时的总人口为8232万，即每140个人中就有1个人是俱乐部成员，即具有一定的足球运动员潜质或爱好足球的成员，而幼儿园、小学
4 结论与建议
以及初高中则是人才基数中同样重要的一环，其人数不可计量。主要方向在以体育意识为主要培养目标、发现足球人才为辅的培养方针下进行的。
德国足协主席茨旺齐格强调，青少年足球运动员的培养对于发展足球运动具有举足轻重的作用。“不能指望临时拉支队伍，就能取得好成绩。一个至关重要的因素就是要制定长期的发展计划。只有这样，人们才不会为了短期的成绩而采取一些错误的做法，才能最终看到成效。”这才是德国足球强大的主要原因。
4.结论与建议
1）德国“足球天才培养计划”是以保证德国足球在国际足坛的领先地位、促进足球后备人才年轻化为最高目标，促进青少年综合素质为基础目标的改革运动。自1998年开展至今，通过政府的大力支持、学校与俱乐部的有效结合、社区与家庭的支持、职业教练的积极参与等多方面的努力，每年拨款2000万欧元，建立了完善的地区培养体系，将已有的基础培训阶段和俱乐部通过天才培养阶段的核心：地区培训基地很好的结合起来，并加以改进，建立数据库，加强整个培训系统之间的信息交流，从而成果地促进了德国青少年足球后备人才年轻化，且获得了提高青少年整体素质等成果。
2）通过对德国足球“天才培养计划”的研究，可以发现一个成功的足球改革运动需要从健全机构、制定规划、丰富校园活动、政府主导、完善联赛等方面进行改善与加强。
3）通过制定长远有效的规划，可以使改革有可遵循的发展目标并据此提供相关的政策。由于足球场地的缺失，可以将其建设工作纳入社会公共服务体系中，使其能够更加广泛的开发与利用。
4）积极吸取社会资金投入，并切实应用于足球活动的建设当中。青少年足球人才培训绝非一朝一夕之功，需要用十年、二十年、三十年的坚持，推动足球改革运动的发展，坚持是非常关键的，也是非常重要的。
4 结论与建议
参考文献
[1] 张辉.德国足协促进青少年人才发展计划剖析[N].体育科技文献通报,2005,13(1):15 [2] 聂啸虎.德国足球改革的重要举措[N].体育文化导刊,2003,3:35,56
[3] 张庆春,王立.第十八届德国世界杯足球比赛总体特征分析[J].河北体育学报, 2008, 22(3): 50-52
[4] 李春满.德国勒沃库森职业足球俱乐部训练与比赛管理考察分析[J].运动, 2010, 24(10):153-156
[5] 贺新奇.国外足球后备人才培养模式及其启示[J].山西师大体育学院学报, 2008, 5(1): 132-134
[6] Sebastian Bolze 《Auswirkungen des DFB-Talentf?rderprogramms 1998 und der Einrichtung von Leistungszentren in Lizenzvereinen 2001 auf den Werdegang von Bundesligaprofis in Deutschland》.Deutsche Sporthochschule Koeln,2008 [7] 德国足球联盟官方网站“天才培养计划”专栏.http://talente.dfb.de/ [8] 德国足球联盟.Ausbildungskonzeption,2008
[9] 德国足球联盟.Talentsichtung und Talentfoerderung Handlungskonzept des Jugendausschusses im Fussballverband Niederrhein e.V. 2010-2013,2011 [10] 德国足球联盟.Spielen und bewegen mit Ball,2005
[11] 德国足球联盟.Wissenschaft beim Deutschen Fussball-Bund,2011